Whattimeisit?这一课我们学习怎样描述时间。通过学习我们要学会用Whattimeisit?问时间，并会用It'sseveno'clock.It'stwelvethirty.等表示不同的时间。学会用What'sthetimefor?It'stimefor…询问并回答现在是该干什么的时候了等句型和eighto'clock,twelvethirty,forty,fifty等词汇。同时教导要做一个守时的人。教学目的及重难点分析：1.会说会用这些句子：Whattimeisit?It's….It'stimefor….What'sthetimefor?2.会说会用会写这些单词:eighto'clock,twelve，thirty,forty,fifty。3.会说100以内的数字。课前准备：1.教师准备钟表和Mary和Tom手偶；2.20，25，30，40，50的数字卡片；3.面包，牛奶，书包；4.录音机及录音带；5.早饭，上学，上课，午饭的单词卡片；6.学生准备钟表，纸表盘和水彩笔。教学过程：1.热身（Warmingup）老师拿出钟表，利用Mary和Tom手偶进行对话引出本课话题。A:Hi,what'sthis?B:Oh.It'saclock.A:Whattimeisit?B:It'ssevenfifteenA:What'sthetimefor?B:It'stimeforbreakfast.A:Nowwhattimeisit?B:It'selevenforty-five.It'stimeforlunch.2.新课展示（NewPresentation）老师通过钟表和数字卡片讲解本课重点句型Whattimeisit?It'sseveno'clock.It'stwelvethirty.What'sthetimefor?It'stimefor…及词汇eighto'clock,twelve，thirty,forty,fifty。1）老师看着自己的表自言自语地说：Whattimeisit?Oh,it'seighto'clock.It'stimeforclass.2）然后老师拿出事先准备好的钟表问：What'sthis?老师然后拨钟表到整6点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答：It'ssixo'clock.然后拨钟表到整7点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答：It'sseveno'clock.然后拨钟表到整8点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答：It'seighto'clock.并将sixo'clock,seveno'clock,eighto'clock写到黑板上；3)然后让时针不动，转动分针，引导学生练习15，20，25，30，35,40，45，50的表达。如：老师可把分针拨到8：05问：Whattimeisitnow?Oh,It'seightfive.然后又把分针拨到15分问：Then,whattimeisit?用手指指着钟表开始是五格五格的数，之后是一格一格的数（five,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.）It'ssevenfifteen.同时将数词卡片15张贴在黑板上，边贴边说fifteen,fifteen,fifteen.It'ssevenfifteen.以同样的方法教授thirty,forty,fifty。同时提醒学生-teen构成“十几”而–ty构成“几十”说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。从而让学生...
