【精品】Unit8We’retwinsStorytime(教案)译林版(三起)-三年级英语下【教学内容】Storytime【教学目标】知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词aunt,twins,we’re.（2）能听懂、会说、会读句型Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….Wearetwins.（3）能正确理解、朗读并表演课文对话内容。2.能力目标：能正确理解、朗读并表演课文对话内容。3.情感目标：引导学生关爱家庭中的每一个成员。【教学重点】（1）掌握三会单词：aunt,twins,we’re.（2）掌握三会句型：Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….Wearetwins.【教学难点】能在情境中灵活运用Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….Wearetwins.进行交际对话。【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。【教学过程】Step1.Warm-up1.Greetings2.FreetalkStep2Presentation1.Let’senjoy欣赏课文最下面的图片，让学生对本节课新学的单词图片有个初步印象。2.Let’slearnuncleauntaboyagirlWho’sshe?She’sTina.Who’she?He’sSam.逐一新授这些新单词和句型3.Askandanswer同桌两人相互指着班上同学用以下句型一问一答！Whoishe/she?He/Sheis...进一步操练巩固新句型。4.Watchandanswer呈现苏海和苏洋的图片，让学生观看图片说一说教师引出：They’relookthesame.他们看起来长得很像。接着追问：Why?观看完动画后寻找出答案Answer:twinsTeach:twin/twins5.分别呈现课文图片和对话内容并新授：We’retwins.we’re=weare带领学生读一读课文对话内容。Step3Consolidation1.Watchandrepeat看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。2.GoodReader有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！3.Let’sact四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！Step4Homework【板书设计】Unit8We’retwins!(Storytime)uncleauntgirlboytwinsWho’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s…
