Module2Unit2What’syourname?说课Module2Unit2What’syourname?一、说教材（Teachingmaterial）:1、本课在教材中的地位：本课是《新标准英语》小学三年级起始用第一册《Module2Unit2What’syourname?》本单元是第一单元的延伸,在会说“Goodmorning.I’m...”和“Howareyou?Ｉ’mfine,thankyou.”的基础上继续学习“Goodafternoon.What’syourname?I’m...”的句型。课程安排符合学生的认知规律。我通过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候，并询问对方名字及介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用能力。技能与知识目标：1、句型：Goodafternoon.What’syourname?I’m...2、词汇：yournameafternoonMr.Ms.3、能利用所学的对话进行语言交流。运用能力目标：文化、情感态度、策略目标：2、教学目标：1、能在不同时间段，正确地向他人问好。2、能用“What’syourname?”来询问他人姓名。并用“I’m...”进行回答。1、尊重他人，有礼貌2、Mr还表示对男士的尊称；Ms.还表示对女士的尊称。3、通过歌曲培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融3、说教学重、难点：重点:能听懂并会说会读“Goodafternoon!What’syourname?”“I’m…”及词汇your,name,afternoon.难点:name中的/m/与afternoon中/n/的发音。学习“Goodafternoon.”的用法，一般在中午12点到下午6点间使用。学习“What’syourname?”的用法及用“I’m...”回答别人的提问。4、任务设计:a.学习任务b．运用任务运用任务1追太阳游戏运用任务2传话竞赛“What’syourname?”运用任务3歌曲“Goodmorning.”5、教学准备:多媒体课件录音机磁带人物头饰太阳图片等。教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Educationmustbefun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。本课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。二、说教法（Teachingmethods）：教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。我在教学使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松...
