ModuleUnit3Inthefuture教案（第一课时）教学目标：1、通过Listenandsay中的关于Kitty未来情况的动短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过lookandlearn栏目，帮助学生学习表示日常行为动作的动词短语。教学重、难点1、能掌握单词future,stand,machine,will,inthefuture,2、会运用句型Iwilltobeateacher.Iwon’twearglasses.教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、学生观看屏幕上快速呈现的人物图片，说出人物职业，以复习学过的关于职业的单词。T：(showapictureofadoctor)Who’sshe?Ss：Adoctor.T：(showapictureofadriver)Who’she?Ss：Adriver.…然后就不同职业提问，让学生回答问题，为下面的新课学习和表达打下基础。T:Whatcanadoctordo?S1:Adoctorcanhelpsickpeople.While-taskprocedures1、出示年历并与学生问答，帮助学生展开合理的想象，进入所示情景中。T：Lookatthecalendar.Whichyearisitnow?Ss：It’stheyear…T:(showanewcalendar)Look.Whichyearisitnow?Ss:It’stheyear…...接着，学生根据教师口中的单词卡片，学习单词future.T：(showtheflashcardforfuture)In15years,whatwillhappentoyou?It’sthefuture.Future,f-u-t-u-r-e,future.Ss:Future,f-u-t-u-r-e,future.T:(writeinthefutureontheblackboard)Todaywe’lltalkaboutyourfuture.然后，学生根据教师黑板上出示的句型，学习单词will和句型Iwillbe…Iwill…T:Inthefuture,whatwillyoube?Whatwillyoudo?In15years,I’llbe…yearsold.I’llstillworkintheschool.Mysonwillbe21yearsold.He’ll…2、学生看Listenandsay的组图1，在教师的帮助下理解图意。T:(pointtothemachine)Look.Thisisamachine.Lookatthefirstpicture.WhatisKittydoing?S1:She’sputtingsomemoneyintothemachine.3、出示Lookandlearn的单词卡片，让学生猜测每个单词卡片所对应的动词短语，并结合本单元的核心句型与学生对话。T:(showtheflashcardfordoexercise)Whatarethechildrendoinginthepicture?S1:They’redoingexercise.T:Yes,they’redoingexercise.Whodoesmorningexerciseeveryday?4、让学生两人一组分别扮演神奇机器和Kitty朗读两段文字，引导学生朗读时关注人称变化。Post-taskactivities1、学生仿照Listenandsay中照片背面的文字，用第一人称将自己未来的情况写在一张小纸条上，每人写五到六项，如：In15years,...Iwillnothavelonghair....
