小学美文诵读比赛参考方案范文(2)为激发老师热爱优秀文化的思想感情，养成读书、诵读的适应，不断提升老师的朗读欣赏档次、审美情趣和文学艺术素养，营建和谐的人“文校园文化气氛。举办诵读经典美文浸润书香人生〞经典美文诵读大赛。相关事宜通知一、活动主题诵读经典美文浸润书香人生二、参赛对象三年级学生三、竞赛时间、地点10月24日本班教室四、诵读内容：参赛诵读内容可选用古今中外优秀经典诗词、美文，内容健康，用一般话朗读。五、竞赛方式竞赛分为：个人组。六、竞赛规那么七、竞赛要求：时间操纵：个人诵读的时间操纵在3分钟以内，八、评分标准1、发音标准，语言标准，吐字明晰，正确流利。（30分）2、感情真诚、充分，语气语调恰当，能再现文章情境，正确表达文章的思想感情。（40分）3、仪表整洁，上下场致意、答谢，朗读过程中举止自然、大方，能表达老师的良好形象和素养，整体效果好。（10分）4、时间操纵在规定的范围内。（5分）竞赛总结为了激发学生对中华优秀传统文化的学习和热爱，加强学生的民族骄“傲感，本着构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化〞，营建和谐语言环境为目的，促进学生的全面开展，特举办了经典美文诵读竞赛，活动现已圆满落下帷幕。现将本次活动做以简要小结：一、活动主旨为了丰富班级文化生活，活泼班级文化，提升班级文化档次，为广阔学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我班举办了美文诵读竞赛二、活动过程(一)预备充分，竞赛顺利。(二)“竞赛严格按照各项程序进展，坚持了公平、公正、公开〞的原那么。(三)此次竞赛得到了领导的大力支持和广阔师生的一致好评。三、活动中存在的咨询题及建议1.局部选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。2.语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有非常好地表现出来。3.表情不太丰富，表现力欠缺，把作品包含的感情美没有有力地表现出来。4.一些名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的相貌xx镇中心小学xx.11.26
