模块：Module3Placesandactivities单元：Unit8话题：Attheshop单元教学概述教学目标：知识目标：1.学生能听、说、读、写本单元单词:shop,tomato,soup,potato,carrot,fish,meat,rice,together2.能用Whatwouldyoulike?询问别人想要什么，并能用I’dlike…表达自己想要什么。21cnjy.com3.能正确使用购物日常用语CanIhelpyou?4.能正确读出元音字母o在闭音节中的发音。5.学生能初步了解中西餐具文化差异。语言技能：听：在图片提示下听懂有关购物的对话。说：1、用Whatwouldyoulike?询问别人想要什么。2、用I’dlikesome…表达自己想要什么。3、用日常用语CanIhelpyou?招呼顾客。读：1、读懂关于购物的简短对话。2、欣赏故事《熊猫眼镜店》，了解故事大意。写：1、正确书写本单元的核心词汇。2、正确书写句型Whatwouldyoulike?I’dlike…情感态度目标：1.利用多种活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。2.初步了解中西餐具文化差异。教学重难点：重点：1.了解字母o在闭音节中的发音。2．能四会掌握词汇shop,tomato,soup,potato,carrot,fish,meat,rice,together3.会认读，会运用句型Whatwouldyoulike?I’dlike…难点：区别Whatwouldyoulike?与Whatdoyoulike?的意义与用法。教法策略分析：创设购物场景，让学生在情境中学习并运用语言。课时划分：三课时教学课时分配：第一课时Lookandlearn第二课时Listenandsay,Askandanswer,Culturecorner第三课时Enjoyastory,Learnthesounds教学课时：第一课时教学内容：Lookandlearn教学目标知识目标：1.学生能听懂，会认读，会说单词carrot,potato,tomato,fish,meat,rice2.学生能初步听懂，会说句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…3.通过让学生完成购物单，帮助学生运用所学词汇，为下一课时的购物任务做铺垫。语言技能：学生能够运用本单元的核心词汇和句子，与家人或同学通过问答表达需求，完成购物单。情感态度：1、教育学生学会合理饮食。2、培养学生动手能力，能根据自己的需求，完成购物单。教学重点：1.学生能听懂，会认读，会说单词carrot,potato,tomato,fish,meat,rice2.学生能运用本单元的核心词汇完成购物单。教学难点：1、学生能知道所学单词中，哪些是可数名词，哪些是不可数名词，知道不可数名词的用法，并能正确运用。2、学生知道可数名词tomato,potato的复数形式，并能正确运用。教具准备：录音机,卡片，课件教学过程Step1：Warmup1.Greetings.2.Singasong-IlikeicecreamStep2：Presentation:1.复...
