Unit1coloursthefirstclassTeachingaims1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。Developingaims能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Educationaims学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。Learningreadiness1、单词卡片。2、录音机。TeachingprocedurePre-taskpreparations1、听录音，认读单词。2、听录音，自学课本第2页Listenandsay。3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-taskprocedures1、教师做必要的讲解。Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的。What’sthematter?的意思是发生了什么事？2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-taskactivities1、听写单词black,blue,green,red,white,yellow。2、将下列单词组合成完整的句子。colour,is,What,ball,your__________________________Is,red,It__________________________1ThesecondclassTeachingaims1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。Developingaims能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Educationaims学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。Learningreadiness1、单词卡片。2、录音机。TeachingprocedurePre-taskpreparations1、单词游戏。While-taskprocedures1、播放listenandsay录音，生边看图边跟读。2、教师范读。3、生朗读。4、分角色朗读。Post-taskactivities一、选出不同类的一项。（）AredBblueCcolour（）AballBkiteCcat（）AfindBlookCmatter二、选择填空。1、（）___isyourtable?—Itisred.AWhatBWhatcolourCHow2、（）Isthisyourball?--______AYes,itisBYes,thisisCNo,itis2Unit2TastesThefirstclassTeachingaims1、能听懂、认读单词：candy,icecream,lemon.2、学习Howisit?Itissweet\sour.句型，描述食物的味道。Developingaims能听懂、认读单词：candy,icecream,lemon.Educationaims在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。Learningreadiness1、单词卡片。2、录音机。TeachingprocedurePre-taskpreparations1、欣赏...
