语文六年级上册花之歌*4同学们，你们喜欢花吗？一朵朵娇艳美丽、清香四溢的鲜花装点着我们的生活，传递着我们的祝福。我们今天一起学习用诗的语言赞美花吧！任务：用诗意的语言赞美花准备活动苍穹孕育冠冕摇曳旖旎琼浆鸣啭婆娑芬芳馥郁硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏词语我会认qióngyùnmiǎnyèyǐnǐqióngzhuànpósuōfù准备字词大通关1纪伯伦（1883—1931）黎巴嫩作家、诗人、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品主要以“爱”和“美”为主题。本文选自《泪与笑·组歌》。准备作者名片2猜猜“我”是谁朗读课文，想一想：“我”是谁？“我”是什么“我”每天都在做什么课文的题目是“花之歌”，全文却没有一个“花”字，读课文第1—4自然段，想一想：从哪些地方可以体现“我”是花？我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……花开花落花再次开放花是大自然季节更替的代言人我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。比喻突出了花的高洁夺目我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。拟人排比我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花对人类无私的奉献排比“我”的日常生活默读课文第5—7自然段，从“我”每天做了什么，你想到了哪些画面？从中体会到“我”怎样的精神追求？清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。拟人花的一天是如何度过的。创意表达发挥自己的想象，仿写句子例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。星星太阳花是如何与周围的世界和谐相处的。拟人比喻我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。你是如何理解这句话的？花在享受世界无私给予的同时，坚持光明的决心和行动。思考：既然“我”指花，那么将“我”改为“花”行不行？为什么？作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述更能使文章显得含蓄而有趣...
