五年级上册六遨游汉字王国——精选事例，多种表达【习作要求】1．在“遨游汉字王国”的活动中积累写作素材，激发热爱祖国文字的情感。2．记下“遨游汉字王国”的活动情况，增强学习、运用汉字热情。3．用具体事例（故事）说明汉字在人们生活中的重要性。4．向有关个人及单位写建议书，促进社会的规范用字。【教学目标】1．了解有趣的汉字形态、谐音，初知汉字的起源及演变过程，提高学习汉字、规范运用汉字的兴趣。2．发现、收集生活中用字不规范的现象，在找错别字、猜字谜等活动中感知汉字给人带来的快乐，激发热爱祖国文字的情感。3．形式多样，多种表达。记下“遨游汉字王国”的活动情况；认识汉字在人们生活中的重要性；写建议书促进社会的规范用字。【教学重点】1．汉字的演变，不写错别字。2．完成本次与汉字有关的习作。【教学难点】向有关个人及单位写建议书，促进社会的规范用字。【教学过程】一、快乐导入师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。师：真棒！你们爱听故事吗？老师今天就奖赏你们一个故事吧！幻灯1——《一字毁千军》（故事）师：那么，老师再来考考你们，导致战场全面失败的原因是什么？从这个事件中你懂得了什么？师：在生活中，我们常常因写错别字而闹出笑话或造成严重后果。今天，老师就带你们“遨游汉字王国”，认识汉字的重要。幻灯2——遨游汉字王国（课题）二、快乐探源师：现在，我们已经进入了汉字王国，下面就让我们来探讨汉字的演变历程吧！幻灯3———汉字的来源在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。幻灯4———汉字的演变汉字从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。三、快乐闯关师：刚才我们获得了有关汉字的不少知识，下面就让我们来闯关吧！幻灯5———汉字王国闯关第一关有趣的广告师：下面，我们就来玩一玩与...
