免费获取更多精品资源，请微信搜索关注公众号：优选小学语文（老师备课、学生学习的好平台）习作：形形色色的人▶教学目标1.选择生活中的一个人，确立写作对象，进行认真观察、细致了解，并能准确把握人物的特点。2.可以选取最典型的事例来表现人物的特点。3.运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等描写人物的方法，把人物的特点写具体。4.能与他人交流写作心得，互相评改习作，分享感受、沟通见解，达到修改习作的目的。▶教学重难点1.可以选取最典型的事例来表现人物的特点。2.运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等描写人物的方法，把人物的特点写具体。3.与他人交流写作心得，互相评改习作，分享感受，沟通见解，达到修改习作的目的。▶教学策略1.课上通过轻松的游戏环节明确“特点”，回忆本单元学习到的描写人物的方法，通过“读”来总结“写”的方法，再引导学生进行讨论交流，及时练写片段，真正做到让学生“易于动笔，乐于表达”。2.首先，引导学生明确这次习作是写人的作文，要求写生活中的一个人。其次，通过选取最典型的事例来表现所写的这个人物的特点。3.同学之间互相评议、修改习作，让人物的特点更加突出。按照“自改—互改—交流”的顺序，指导学生修改、完善习作。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.选择生活中的一个人，确立写作对象，进行认真观察、细致了解，并能准确把握人物的特点。2.可以选取最典型的事例来表现人物的特点。3.运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等描写人物的方法，把人物的特点写具体。▶教学过程板块一轻松游戏，理解特点1.同学们，我们来玩个游戏，名叫“猜猜他是谁”。课件出示有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？（1）指名学生猜。（猜不出他是谁）1免费获取更多精品资源，请微信搜索关注公众号：优选小学语文（老师备课、学生学习的好平台）（2）为什么大家猜不出他是谁？（因为没有把这个人的特点写具体）2.写一个人就要把一个人的特点写具体。课件出示这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。（1）指名学生猜。（猪八戒）课件出示他火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴金箍，手持金箍棒。（2）指名学生猜。（孙悟空）（3）为什么大家一下子就猜出是猪八戒和孙悟空？（因为把他们的特点写具体了）3.怎样抓住一个人的特点呢？（抓住这个人...
