五年级上册五、生活中处处有学问——写清经过写出启示【习作要求】1、选择一件表现生活中学问的事写下来。2、写清事实，写清经过，内容具体。3、由生活现象产生联想，要自然。4、通过事件，写出自己的感受或受到的启示。【教学目标】1、留心观察生活，做生活的有心人。2．写一件表现生活中学问的事。3．写清事情的起因、经过、结果。4．写出自己的感受或受到的启示。【教学重点】1．写清经过。2．写出启示。【教学难点】写出启示。【教学过程】一、快乐导入1．师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。师：真棒！老师奖赏大家一个故事，高兴吗？2．故事：（老师任意讲一个科学家的发明的故事，如苹果落地而发现地球引力、由蒸汽冲开水壶盖发明蒸汽机……）幻灯1——故事5分钟3．科学家就是在生活中发明了千千万万的东西。其实，在我们的生活中，处处都有学问。我们今天就来写写生活中的学问吧！幻灯2——生活中处处有学问（课题）二、课前训练师：写生活中的学问，要把经过写清楚，把内容写具体。那么，你积累了这方面的词语吗？请看大屏幕。1、词语积累————比一比，看谁有关学问的词语说得多！幻灯3————学问类如：学富五车学以致用精益求精……幻灯4————启发类如：大彻大悟豁然开朗发人深省……幻灯5————心理类如：悲喜交加大失所望欢欣鼓舞……2、佳句欣赏。别的同学表演完后，老师问谁还想即兴表演。这不是说我吗？我多想走上讲台呀！可是如果得不了奖，多丢脸哪！这时，老师用鼓励的眼神望着我，周围的同学也给我鼓掌，我终于站起身来。幻灯6————佳句欣赏讨论：1、这一句主要描写人物的哪一方面？2、力量来自什么？三、快乐练兵场师过渡：同学们说得真棒！为了写好生活中的学问故事，我们先来看看其他同学是怎样写的吧！幻灯7————读《做“值日爸爸”》，思考：讨论，完成练习：A、小作者是按什么顺序描写值日这一天的？B、用“＿＿”画出描写动作的句子，用“﹍﹍”画出描写对话的句子，用“……”画出描写心理的句子。C、找出文章中描写感受的语句读一读。四、情景训练幻灯8————情景训练1、说说你在家里、学校、公共场所按到过、曾经做过或遇到过的事。2、谈谈这加事给你什么感受或启示。...
