免费获取更多精品资源，请微信搜索关注公众号：优选小学语文（老师备课、学生学习的好平台）第五单元集体备课本单元是习作单元，围绕“把一个人的特点写具体”这一主题，安排了《人物描写一组》《刷子李》2篇课文。文章中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。《人物描写一组》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。《刷子李》描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学要点人物描写一组21.会认18个生字，读准1个多音字，会写30个字，正确读写26个词语。2.正确、流利地朗读课文。学习作者对小嘎子的动作描写、骆驼祥子的外貌描写，选取严监生临死前仍惦记两茎灯草的典型事例的写人的基本方法。3.学习作者通过描写曹小三观察师傅刷墙的细节，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化过程，侧面反映刷子李的高超技艺的写人的基本方法。刷子李2交流平台初试身手1巩固通过选用典型事例，描写人物的动作、语言、神态、心理活动、外貌、周围人的反应等，把一个人的特点写具体的方法。习作例文1学会综合运用通过描写人物的外貌、动作、语言、神态以及选取典型事例把一个人的特点写具体的方法。习作2选择典型事例，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。13人物描写一组1免费获取更多精品资源，请微信搜索关注公众号：优选小学语文（老师备课、学生学习的好平台）▶教学目标1.会认“嘎、绊”等12个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等15个字，正确读写“摔跤、欺负、破绽”等9个词语。2.默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。4.比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。▶教学重难点1.感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。▶教学策略1.识字写字注意易读错字和易写错字的指导，运用多种方法识记。有些词语，如“公鸡鹐架”是比较生僻的，让学生联系生活实际加以理解。2.阅读理解引导学生回顾交流，畅谈印象最深的人物形象；分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作家描写人物的方法；整合拓展，将三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段在写人的方法上有哪...
