五年级上册三描绘秋天的美景——描写有序，特点鲜明【习作内容】观察秋天景物的特点，写一篇描绘秋天美丽景色的文章。【教学目标】1、仔细观察秋天的景物，抓住特点，描绘秋天的美丽景色。2、写景时，要按照一定的顺序叙述，时间顺序、空间顺序，也可以按观察的先后顺序。3、学习景物描写的方法，动静结合，融入真情实感，写出你对景物的喜爱之情。【教学重、难点】学会抓住景物的特点，仔细观察。学会按照一定顺序，动静结合，融情于景。学会景物描写的写作方法。[课前准备]1、搜集描写秋天景色的好词语10个2、搜集描写秋天景色的好句子10个（用上排比、拟人、比喻等修辞方法的句子）3、搜集秋景图片4、让学生观察秋天的校园或公园，有条件的也可以在爸爸妈妈的陪同下，到农村，到农民的果园里，到农村的田野里看一看，感受秋天的魅力。【设计理念】通过课前课上的反复积累，通过朗读、背诵、模仿造句、范文导读等环节，让同学感悟秋天的美，领悟写作的方法，对写景文不再惧怕，不在感到无话可写；感悟秋天可写的东西很多，完全可以信手拈来。通过情景设置环节，让同学畅所欲言，在听读中激起说的欲望，进一步体会语言的魅力，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来，“情动而思发”文章自然而然就诞生了。【教学过程】一、激情导入1．师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟老师一起放飞心灵，收获快乐。大家知道一年有四季，春夏秋冬各不同。自古人们对于四季的描述很多，对秋天也不例外，唐朝诗人刘禹锡有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，对秋天的赞美，唐朝诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，对秋天枫叶的赞美……可见秋天有他独特的美。今天我们就来聊一聊秋天这个话题。幻灯2—描绘秋天的美景（课题）二、语言积累大pk（和以往一样，首先把同学分成两组，获胜队给予奖励，失败队表现好的同学同样获得奖励。通过奖励激发学生的积极性和兴趣，爱上各种作文，对于各类题材都能积极积累知识，写起来得心应手。）说到秋天，你知道哪些关于秋天的词语？让学生展示搜集到的好词语。（为搜集了的同学各加一颗星鼓励）老师这儿也搜集了一些关于秋天的词语，我们一块来读一读、欣赏一下吧。幻灯3—描绘秋天天气的词语秋天天气：秋高气爽金风送爽秋风萧瑟天高云淡秋风过耳秋风习习秋风扫地秋风萧萧秋风瑟瑟秋风扫落叶幻灯4—描绘秋天丰收的词语瓜果飘香五谷丰登果实累累金...
