·103·第20期(总第818期)科学咨询·103·课程思政“保险理论与实务”是经济学专业一门专业课程，目的是让学生掌握一些保险学的基础知识和保险实务，以便为将来的就业拓宽渠道。学生将来进入保险公司工作，不仅要掌握过硬的保险专业知识，具备创新的思维能力，还要有鲜明的法治意识，有诚实守信、爱岗敬业的职业品德和正确的价值观和人生观。因此，“保险理论与实务”课程目标的实现需要在教学的过程中加入思政元素，与保险学专业知识相互交融，做到知识传授和价值引领有机结合，以达到在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观和价值观的目的。“保险理论与实务”课程中的思政内容更应紧跟国家形势，突出保险的功能以及其应用内容。同时，由于该课程的学科特点，在教学过程中需要充分考虑学生的心理状态和毕业后的就业形势，有效结合国家政策，将其课程思政元素巧妙地融入“保险理论与实务”的教学实践中。一、国内研究现状随着中国经济由高速发展转为高质量发展，中国的高等教育模式也悄然发生着变化，传统教育模式下的思政教学内容已经无法很好地适应现代大学生培养的需要。无论是学校还是教师或是学生，都感到目前的思政教育教学方式相对比较单一，教学方法不够灵活，尤其是育人效果不是十分理想[1]。长期以来“课程思政”在高等学校教育中并未受到广泛关注和重视，尤其是思政教育缺失关键的环节——专业课程。教育部在2020年６月发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出：“要深刻认识全面推进高校课程思政建设的战略意义，充分发挥好专业课教师‘主力军’、专业课教学‘主战场’、专业课课堂‘主渠道’的作用，使专业课和思政课程同向同行，构建立德树人长效机制。”但是对于专业课程，在思政建设的实践中仍然面临许多困难，主要包括专业课教育与思政教育的融合相对生硬，课程思政的教学方式也多是任课教师单纯讲授、生硬灌输，缺乏整体性、系统性、有机的融入和结合。在对南方医科大学等４所高校的2954名在校学生关于思政教育课程的调查发现，影响思政教学效果主要有以下方面：教材文字枯燥，理论与现实相脱节（54.64%）、灌输式教学模式（45.94%）、上课照本宣科（26%）等。然而，对专业课程思政的实施路径，不同学者所持有的观点也不尽相同。综合已有的研究成果，学术界对课程思政实施路径大致可以概括为三种观点。其一是“融入说”，该观点认为，课程思政就是将思想政治教育融入专业课程教学过程中。课程思政并不是独立增开一门课或...
