继续医学教育2023年7月第37卷第7期33《医学影像检查技术学》课程思政建设的探讨基金项目：重庆医科大学第一临床学院教学课题（CMER202106；CMER202107；CMER202108）作者单位：重庆医科大学附属第一医院放射科，重庆400106▲通信作者：褚志刚，E-mail：chuzg0815@163.com郁仁强陈荣生褚志刚▲吕发金【摘要】医学是关乎人民生命及健康的学科，立德树人在医学教育中更能凸显其重要性。医学影像技术专业建设时间短，师资力量薄弱，课程思政研究较少。《医学影像检查技术学》是医学影像技术专业的核心课程之一。把课程思政教育与《医学影像检查技术学》课程教育的专业教育结合起来，有利于医学影像技术专业学生的思想道德培养和医德医风培养。笔者提出开展思政教育的关键是具有课程思政能力的师资，并提出课程思政的实施路径，包括：重视医学发展史的学习、培养医学人文情怀、深挖医学职业素养的要求、健康中国及时代精神的融入、有效利用信息化技术及在实践教育中进行思政育人。文章总结了《医学影像检查技术学》课程思政的改革成效，并对开展的课程思政工作进行反思，最终实现了课程思政的创新式发展。【关键词】课程思政；立德树人；思政教育；医学影像技术专业；课程建设；医学教育【中图分类号】G642【文献标志码】A【文章编号】1004-6763（2023）07-0033-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.07.009课程思政是在“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的背景下产生的新型教育，以解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等核心问题。课程思政建设是在教学全过程中构建全方位的协同育人机制，并贯彻落实习近平总书记讲话和指示精神的重要举措[1-2]。另外，课程思政建设也是国家级五大“金课”的基本要求，通过把专业知识的教育与思想政治的教育紧密融合，将教育过程中的知识传授、能力培养和价值塑造融为一体。1医学专业课程思政开展的必要性自十八大以来，党和中央多次强调“把立德树人作为教育的根本，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上也提出过：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[3]。但是，长期以来，各大高校的思想政治课程与其他课程的协同育人局面未能真正、有效形成。思想政治教育没有被其他课程的教师重视起来，思想政治教育被默认为是...
