“思政引领、科研育人”的生物化学课程建设——“戊糖磷酸途径的调控与人类健康”微课教案史金铭（）东北林业大学生命科学学院，哈尔滨，150040高校生物学教学研究（电子版）2023年4月，13（2）：8-9ISSN2095-1574CN11-9307/Rbioteach.hep.com.cnDOI10.3868/j.issn.2095-1574.2023.02.003专题专题基金项目：黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“基于科研育人理念的本、研教育深度融合课程教学改革体系的构建”（GJB1422743）通讯作者：史金铭，E-mail：jmshi@nefu.edu.cn教学背景生物化学是研究构成生命体的生物分子的基本结构及其代谢变化的学科，是生物类专业最重要的专业基础课。学生打下扎实的生物化学基础，对于后续细胞生物学、分子生物学、基因工程等课程的学习，以及科研实践能力的培养至关重要。戊糖磷酸途径是生物化学教学中的重点内容之一，该途径是联系糖分解代谢和其他生物分子合成的关键环节。学生在已经掌握该途径的地位、过程、特点和意义的基础上，还可进行拓展延伸学习，具体包括代谢途径调控的基本规律，基因表达调控对代谢途径的影响，以及林业行业特色小分子化合物在代谢调控方面的价值和实际意义。科研元素的植入和德育元素的挖掘是使生物化学课堂保持生命力的基础。在这个过程中，学生能够实现由“背”知识向“用”知识的转变，使学习的主体意识不断强化、学习的动力与热情得到激发。教学目标（1）掌握戊糖磷酸途径的调控，以及其与生命现象的联系。（2）能够将戊糖磷酸途径的调控运用于对科研实例的解析。（3）能够用“生物化学”的语言辨析林业行业特色科学研究，跟踪我国相关领域顶尖科研进展，以及本学科研究方向，体会行业研究的价值，感受行业魅力。教学内容和切入点本微课教学内容包括背景知识介绍、代谢调控的基础和具体调控方式的拓展。切入点是通过知识回顾，明确该途径的生理意义及其调控与细胞需求的关系，明确调控的关键点，通过科研实例拓展细胞对代谢途径的调控手段。教学重难点分析戊糖磷酸途径的调控是生物化学代谢部分的重点和难点，且与科研实践联系密切。学生学习难度大，对相关概念理解不充分会导致科研实践上的障碍。该途径的调控与细胞戊糖的需求、NADPH的平衡及代谢相关疾病密切相关，要能够活学活用。教学方法和过程教师围绕戊糖磷酸途径的调控的难点问题，梳理相关知识点，重新组织教学内容，以学以致用为目标，分步实现“知识-能力-素养”的提升。教学中，将最难理解的部分制作为电子板书...
