高校观点166就业与保障2023.7“五育并举”视域下高校就业育人的应用研究文/何韶华成雨欣摘要：高校教育以就业育人导向，以培养德智体美劳全面发展的人才为目标，培养了一批又一批优秀毕业生。文章以宁夏某高校为研究基点，采用回归模型对“五育并举”与高校就业人数之间的因果关系进行识别，通过研究发现，高校对“五育”教育越重视，就业人数上升趋势越明显。并进一步讨论得出“德”定人性、“智”启人慧、“体”健人魄、“美”塑人心、“劳”助人愿，“五育并举”对促进高校毕业生实现更加充分更高质量就业具有正向积极作用，为全方位、高质量做好“五育并举”视域下的就业育人工作厘清了可行的实践路径。关键词：“五育并举”；就业育人；高质量就业习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”在中国教育思想及人才培养的发展历程中，围绕“人的全面发展”已成为共识[1]。“人的全面发展”涵盖德智体美劳五个方面，德指的是道德素养和品德修养，智指的是知识和智力，体指的是身体健康和运动能力，美指的是审美情趣和艺术修养，劳指的是劳动技能和实践能力。通过这五个方面的发展，可以实现一个人全面发展的目标。一、实证研究（一）实证模型为实现毕业生高质量就业，高校牢牢树立“就业育人”理念，着力提升学生的就业竞争力，培养在校学生德智体美劳全面发展，以此实现高水平就业目标，把精心培育的潜在人才势能转化为推动高质量发展的现实人才动能。因此，研究高校“五育”实施情况与其就业人数之间的关系，具有十分重要的意义。本文以宁夏某高校为研究基点，进行简单的实证分析，构建以宁夏某高校对“五育并举”的重视程度为解释变量，毕业生就业人数为被解释变量的多元回归模型如下式（1）所示：yi=β0+β1x1+β2x2+β3x3+ei（1）其中，y为宁夏某高校毕业生就业人数，x1、x2、x3分别为某高校“互联网+”大赛的参赛人数、毕业生数量以及中部、东部生源数量，ei为残差项，β0为常数项系数，β1是重点研究的回归系数，若系数为正，表明高校对“五育”越重视，就业人数数量会出现上升趋势；反之则出现下降趋势。（二）变量及数据说明1.被解释变量被解释变量为宁夏某高校2019年～2022年毕业生就业人数。就业人数可以直观地反映出就业育人所取得的成绩，是作为研究“五育并举”对高校就业促进作用的典型指标，且就业人数数据真实、易获取。2.解释变量解释变量为定性指标—高校...
