西南科技大学《高教研究》2023年第2期(总第147期)“Z世代”下高校文化育人的价值追求及体系建构雷媛媛(福建师范大学协和学院福建福州350007)摘要:与互联网技术迅猛发展同步成长的“Z世代”(GenerationZ)已然成为当前高校的生力军。“Z世代”大学生有其独特的观念认知、价值取向及行为方式,给高校立德树人工作带来了新问题和新挑战。本文聚焦高校文化育人工作,阐述了大学校园文化的结构及价值追求,剖析了“Z世代”大学生群体存在的思想偏差,通过深挖高校育人“文化力”,打造育人“文化圈”和“文化场”来积极构建高校文化育人体系,以达对“Z世代”大学生精神家园的正本清源。关键词:“Z世代”;高校;文化育人;价值体系习近平总书记在党的十九大报告中指出,文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。从高等教育的发展历史来看,大学不仅仅是一个知识的高地,更是道德高地、文化高地。文化凝聚着学校的办学理念和教育特色,是学校赖以生存的根基,引领着学校的价值追求和行为导向。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]同时,他还特别强调“要更加注重以文化人以文育人”。“以文化人以文育人”是文化的价值旨归。高校文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为导引,教化人走向道德、理性、真善美,感知感性美、理性美、灵性美,从而实现立德树人的目标追求。然而,随着“Z世代”大学生成为高校学生群体的主力军和全媒体时代“无人不网、无时不网、无处不网”的生活、学习场景演变,高校校园文化的圈层现象和青年群体亚文化特征日益凸显。如何进一步彰显高校校园文化的41基金项目:本课题为“福建师范大学协和学院科研创新团队———社会主义现代化:理论基础、实践要求和教学融入研究项目”(项目编号:Jvpx21190)和“福建师范大学协和学院2020年院级科研项目”(项目编号:KY20200305)阶段性研究成果。价值追求,“应势而为”构建高校校园文化体系成为亟待关注的重要问题。一、高校文化的结构大学是以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为主要功能的独特社会组织。大学文化是在办学治校的长期发展中砥砺出的价值取向、信念目标和行为准则,深刻影响及涵育着学子的成长成才。大学文化有着丰富的内涵与外延,不只是多种文化元素的简单物理叠加,而是多个维度多种样式的文化元素所蕴含的“文化力”相互交融、...
