090R漫游美术RAMBLINGART文/魏芳芳“互联网+”的微课模式在小学美术教学中的应用微课是基于“互联网+课程教学”模式发展而来的，它具有短小精悍、指向精准、形象性强的特征，已经广泛应用于小学美术教学之中，可以适应不同形势下的教学需要，有利于提高学生的学习主动性，促进教学重难点的突破。本文以“互联网+美术教学”为研究背景，重点探索了微课在小学美术教学中的应用路径，认为教师可以从微课制作和微课教学两个环节同步入手，精心制作微课，科学实施教学，以提高微课的实际应用效益，改善小学美术教学质量。新形势下，“互联网+”在教育领域的应用愈发深入，“互联网+课程教学”成为教学改革的创新举措。微课是“互联网+课程教学”的一种典型模式，其实现了现代信息技术与课程教学的有机融合，推动了课程教学的信息化发展。因此，小学美术教学应与时俱进，积极引进现代化教学手段，并全力开发和应用微课模式，优化美术课程呈现形态，从而体现出美术课教学的前瞻性与创新性，促使教学目标高度达成。基于“互联网+”的微课模式分析“互联网+美术教学”是美术课程信息化发展的表现形式，这种模式以“互联网+”为支撑，以学生为中心，以发展学生为目的，以信息化教学为手段，旨在全面变革传统教学模式，为教与学带来新的发展机会。微课是“互联网+”在教育领域深入应用的产物，它依托于互联网技术，按照教学目标整合碎片化的教学内容和教学资源，为学生呈现出短小精悍、指向精准、形象性强的微课视频，辅助学生完成知识的自主建构。微课应用主要包括制作和实施两个阶段，教师需要以课情和学情为依据，精心选择图像资料、音频资料以及文字资料，围绕教学目标搭建生动而直观的教学情境，帮助学生形象地理解相关知识，强化学习主动性和教学有效性。显然，应用微课开展美术教学活动，符合“互联网+美术教学”的发展趋势，适应高效教学的基本需求。微课在小学美术教学中的应用价值短小精悍，适用于不同教学需要微课的显著特点在于“微”，它“微”在时长、内容、容量等不同方面，但其产生的实际价值并不“微”。微课一般时长在5-10分钟之内，这与小学生的专091MDZ漫动作2023.08注时间和认知特征相符合。在有限的时间内，教师会从教学内容中选取一个知识点对其进行精心设计，力求把一个知识点讲清楚、说明白，进而帮助学生顺利掌握所学知识。微课虽以视频形成呈现，但其内容精简凝练，容量适宜，不仅适用于课堂教学，还便于学生自行下载学习，以满足...
