收稿日期:2023-02-22作者简介:朱自龙(1981-),男,河南宁陵人,商丘职业技术学院讲师,学士。“精准滴灌”视角下高校教学改革的创新研究朱自龙(商丘职业技术学院河南商丘476000)摘要:“精准滴灌”是十八大以来习近平总书记多次提到的新理念,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是高校教学改革的重要指引。以“精准滴灌”为指引进行教学改革,有利于提升高校教学改革整体水平、满足学生群体个性化发展,并提高教师教学能力。当前高校教学改革面临精准教学难以满足大学生个性化需求和高校人才培养要求、教学改革可靠数据支持薄弱、监督评价体系不完善等困境。为此,高校应以“精准滴灌”为指引,优化教学计划、搭建育人平台、增强教学素养,加强管理监督,切实推进教学改革,强化教学实效。关键词:“精准滴灌”;教学改革;创新;高校DOI:10.3969/j.issn.2096-9481.2023.02.007随着中国经济社会的深刻变革,源于扶贫工作的“精准滴灌”理念被广泛运用于各领域,而高校教学改革作为社会变革中的重要一环亦不例外,该理念强调实事求是、精准帮扶、分类指导、实地调研及分析的重要性,相比“大水漫灌”的方式更加具有灵活性、针对性与实效性。[1]因此,以“精准滴灌”为指引,结合当前高校教学改革过程中遇到的实际问题开展相关创新研究,加大高校教学改革力度,可提升高等教育实效性和全面性。一、“精准滴灌”视角下高校教学改革的意义以“精准滴灌”为指引进行教学改革,要求学校从大学生日常教学、课外实践、就业创业问题、日常人际交往及其他个性化发展诉求出发,在与教育者的协同中重新规划教育过程,推进全面育人,以实现立德树人根本目标。因此,以“精准滴灌”为指引进行教学改革,既能提升高校整体教学水平,也能改变以往“大水漫灌”的教学方式,增强高校教师教学能力,满足大学生个性化发展需求。(一)有利于提升高校教学改革整体水平“精准滴灌”以更具针对性、灵活性和多样性的提法和视角融入教育领域,引起高等教育教学工作者深思。大数据技术的日趋成熟为“精准滴灌”提供了现实条件和途径,可保障高校教学改革的推行更加顺利。一方面,以“精准滴灌”为指引进行教学改革,重新审视立德树人的根本任务,从顶层设计高度发现社会发展对人才需求与高校人才供给之间的对接脱节问题,同时优化整体教学规划,为高校教学改革提供更加科学的指导方案。另一方面,以“精准滴灌”为指引进行教学改革,充分体现教育公平原则,可显著改善教育资源不公平现状,且在大数据技术助力下,高...
