齐齐哈尔师范高等专科学校学报No.3，2023Genera.No.1922023年第3期（总第192期）Journal��of��Qiqihar���Teachers��College一、引言课程思政是新时代党和国家对加强高校人才培养的新要求，是创新思想政治教育的客观需要，有效实施课程思想政治教育是教育改革的重要举措。课程思政的根本任务是立德树人，通过将思想政治元素融入各门课程中，达到课程与思政教育协同育人的教学效果[1]。在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，中共中央总书记、国家主席习近平强调课程思政的教育理念，明确指出高校要用好课堂教学这个主渠道[2]。之后，教育部颁发了课程思政相关文件，教育界逐渐清晰课程思政的教育目标和实施内容等要求。同时，根据国发〔2019〕4号文件，需要努力推进职业教育“三全育人”综合改革试点工作，实现职业技能和职业精神培养高度融合。在一线技术岗位和服务岗位的工作人员不仅需要具备专业的技能知识，也要有高尚的职业精神，而这些知识、技能以及素养的培养都是高职院校肩负的重要职责。因此，需要对传统的教学方式、教学理念进行改革，降低专业教育与思想政治教育“两张皮”的现象，加强高职院校课程思政的建设。空中乘务专业旨在培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握空中乘务专业知识和技术技能，面向航空运输业的高端技能型服务人才。民航局人事科教司在2017年下发的《通知》指出“加强民航高校思想政治工作，推动当代民航精神进课堂、进教材、进头脑，培养德智体美全面发展、热爱民航事业的后继人才”。收稿日期：2023-03-09基金项目：江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目《思政元素融入高校心理学类课程的探索研究》研究成果，项目编号：2020SJA2125。作者简介：段玲玲（1991�—），女，江西省九江人，江苏航空职业技术学院讲师，主要研究方向：职业技术教育。摘要：为了实现高职空中乘务专业的素质目标，民航服务心理学作为本专业及相关专业的核心和重要课程，对培养学生社会主义核心价值观具有重要意义。因此，以《民航服务心理学》为例，从空中乘务专业课程思政建设存在的问题出发，对民航服务心理学“课程思政”实施进行思考和探索，通过线上线下混合教学，促进第一课堂和第二课堂的有效连接，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。关键词：民航服务心理学；课程思政；空中乘务；高职院校中图分类号：G711��...
