Techniqueexpress科技广场54Vol.46No.8Aug.2023《药理学进展》作为药学专业硕士研究生的专业选修课程，旨在为广大药学专业研究生介绍药理学最新前沿知识、研究方法、实验技术和发展趋势，培育适应我国医药发展需求的高素质人才，通过双语的教学模式，使研究生不但开拓了科研思路，提高了药理学实验技能，同时也强化了学生专业英语的阅读、撰写和口语交流的能力。近年来随着新药研发进程的加速和药物临床研究规模的扩大，药理学逐渐发展出以临床病人为研究服务对象的临床药理学分支，将药理学的经典理论有效衔接临床用药方案，提高实际临床疗效，同时将临床病例的分析纳入到了《药理学进展》的讲授范围，学生可以更好的将理论与实际结合，捕捉药物在发挥治疗作用的过程中所存在的内在因果关系，培养了学生在设计实验的过程中就将临床实际情况作为考量指标的能力[1]。推行创新教学模式是我国高等教育改革的重要方式，能够培养大学生创新意识和创新能力，提升综合素质和社会竞争力。近年来多种基于网络的创新教学工具得到了各大高校的认可，如慕课教学、微课教学、翻转课堂、雨课堂等，这些教学手段具有资源多元化、易于使用、主题突出、反馈及时和针对性强等特点，是目前高校常用的创新教学手段[2]。同时，各大高校也积极设立创新性课程，其目标就是学生将学会学习和学会做事实现有机的统一，将知识、思维、技能、创造力和判断力相融合，重点在于培养学生的首创思维，在一定程度和范围内激活学生的进取精神和冒险精神，激发学生的创新创业热情，使他们能够基于书本上所学的理论知识不断地发展自己的综合能力。创新性教学的最终目的是让学生通过课程的学习具备创新的意识和能力，提升自己的价值[3]。在高等院校教育改革的过程中，双语教学模式的出现符合我国高校与世界接轨的实际情况，对培养复合型人才具有重要作用。虽然中文已经在世界舞台上崛起，但不可否认的是，英语依然是国际交流的通用语言，据统计，有90%以上的国际性论文或著作使用英文发表，70%以上的科技信息以英文的形式在全世界传播。随着全球经济一体化进程的加速，频繁的对外交流对我国高等院校提出了更高要求，以往书本“Seminar”教学法和“学生授课”模式在双语课程《药理学进展》中的应用李征1,2，鲁艳柳1,2，李晶洁1,2（1.遵义医科大学药学院药理学教研室，贵州遵义563000；2.遵义医科大学基础药理教育部重点实验室暨特色民族药国际合作联合实验室贵州省基础药理重点实验室，贵州...
