小学四年级语文教学方案教学方案是学校组织、管理教学、标准和指导学校教学活动的根本文件和主要依据。本文是办公室小编为大家整理的小学四年级的语文教学方案，仅供参考。小学四年级语文教学方案篇一：一、学情分析本班共有学生35人。通过上学期的语文学习，全班学生根本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生根本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。从整体看，大局部同学好学上进，能在课堂上认真听讲，发言面较广，课堂气氛较活泼。但约有五分之一的同学学习根底较差，接受能力较慢。局部学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多花力气，力求改善。二、教材分析(一)教材根本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、“战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元大自“然的启示〞和第六单元田园生活〞还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排“有资料袋〞或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4“““个固定栏目：口语交际〞习作〞我的“发现〞日积月累〞;““““另有宽带网〞趣味语文〞展示台〞或成语故事〞，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。(二)教材的主要特点本册是在四年级上册根底上编写的，教材的结构及思路是共同的，表达整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。1、加强整合，围绕专题组织教材(1)导语导学，整合单元内容。在本册8个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元学习;在语言表达上，表达文学色彩，强调感染力。(2)精读与略读课文的联系和整合。为了表达单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系，本册在精读课文与“略读课文之间安...
