奥林匹克教育的推广历史考察、中国经验与后冬奥时期推进策略PromotionHistoricalInvestigation,ChineseExperienceofOlympicEducationandPromotionStrategiesinthePost-WinterOlympicsEra刘冬华，赵军民，缪律LIUDonghua,ZHAOJunmin,MIAOLyu摘要奥林匹克教育是普及奥林匹克运动知识、弘扬奥林匹克精神的重要载体。运用文献研究法、逻辑分析法等，分析奥林匹克教育的推广历史和中国经验，提出中国奥林匹克教育在后冬奥时期进一步推进的策略，对冰雪运动教育在后冬奥时期的可持续化具有重要意义。分析认为：国际奥林匹克教育经历了现代奥林匹克运动诞生初期的探索阶段、经济全球化背景下的加速发展阶段、国际奥委会主导下的变革阶段。在国际奥林匹克教育的基础上，中国的奥林匹克教育历经北京2008年夏奥会、南京2014年青奥会、北京2022年冬奥会形成了中国经验，并且众多奥林匹克教育传承与创新举措突出了中国独有特色，不仅符合国际奥委会深化改革的要求，而且为国际奥林匹克教育实践贡献了中国智慧。进入后冬奥时期，我国奥林匹克教育面临的困境包括持续性有待加强、本土化教育资源有待挖掘、奥林匹克教育体系有待完善等。基于以上提出我国奥林匹克教育在后冬奥时期的推进策略。关键词北京冬奥会；奥林匹克教育；体教融合；中国方案；后冬奥时期；推进策略中图分类号：G80-053学科代码：040301文献标志码：ADOI:10.14036/j.cnki.cn11-4513.2023.04.012AbstractOlympiceducationisanimportantcarrierforpopularizingOlympicknowledgeandpromotingOlympicspirit.Usingliteratureresearch,logicalanalysisandothermethods,thispaperanalyzesthehistoryofOlympiceducationpromotionandChineseexperience,andproposestrategiesforpromotingOlympiceducation,whichisofgreatsignificancetothecontinuousdevelopmentofOlympiceducation.ItproposesthatthehistoryofOlympiceducationincludingthreestages:theexplorationstageintheearlystageofthebirthoftheOlympicGames,theaccelerateddevelopmentstageunderthebackgroundofeconomicglobalization,thetransformationstageundertheguidanceofInternationalOlympicCommittee.OnthebasisofInternationalOlympiceducation,China’sOlympiceducationhasformedtheChineseexperienceafterhostingBeijing2008SummerOlympicsandNanjing2014YouthOlympicsandBeijing2022WinterOlympics.China’sOlympiceducationnotonl...
