42课评家专2023.6小学教学下半月·数学所以算式是8.8×2.5=22（平方米）。生：第（2）题我是这样想的，因为边长是0.8米的正方形，面积是0.64平方米，50块的面积就是0.64×50=32（平方米），而前面我们已经算出房间的面积是22平方米，所以是够的。生：如果前面不知道房间的面积是22平方米，解决第(2)题时可以用估算的方法来想，因为50块地砖的面积是0.8×0.8×50，用结合律简便计算，积是32平方米，把8.8看作9，2.5看作3，房间的面积往大估是9x3=27（平方米），还不到32平方米，所以是够的。师：估算在有些时候是一种好办法，如果这个房间的长是8.8米、宽是4.1米，怎么估算？生：可以往小估，把8.8估成8，4.1估成4，8x4=32（平方米），估小了刚好，说明不够。生：第（3)题是阶段计费，因为2.5平方米以内，每平方米收费8.8元，所以要8.8×2.5=22（元），一共60平方米减去2.5平方米等于57.5平方米，这部分每平方米收7元，需要58×7=406（元），406元加上22元等于428元。师：运用分段计费解决问题时应注意什么？生：要注意是每平方米收费还是一共收费。生：不足1平方米的要按1平方米计费。信息与动态（作者单位：浙江临海市哲商小学）“双减”背景与2022年版课标视野下，如何准确理解、全面落实国家关于学校考试管理、学习评价等一系列政策？如何提高作业设计质量？如何促进学生高效复习？如何恰当命制试题试卷？各地的试卷在结构、题型、题目等方面有哪些新尝试、新特点、新突破？2023年第2期“新课程新理念复习与评价专号”的特别策划和众多文章，会给您一定的启发。本期有以评价研究、作业设计、复习研究、命题研究等为主题的文章，还有从全国各地最新小学期末试卷或初中新生入学水平测试卷中精选描右边的二维码，通过微信订阅。地址：（450044）郑州市惠济区月湖南路17号1号楼《小学教学》编辑部。电话：0371-66324611。生：要注意有时候是超过部分按每平方米收费，而有时候是超过后按每平方米收费。师：你能举个例子吗？生：这道题是超过部分每平方米收7元。有时是这样的：超过2.5平方米，每平方米收费7元，说明全部60平方米都是收7元的。师：同样道理，小数与整数在解决问题中也存在联系。想象一下，如果将这三道题中的小数全部换成整数，你会发现什么？生：我发现思考的过程是一样的。生：数据全部是整数时就不用估算了，可以直接计算。生：我不同意，如果接近整十的，也有可能把整数估成整十数呢师总结：整数与小数解决问题时的思考方法相同。...
