教育传媒研究2023年第4期(总第45期)38媒介教育MEDIAEDUCATION随着互联网技术的广泛扩散与应用，新兴媒体层出不穷，电脑、手机、平板与智能设备等硬件建构了多元新媒介传播介质，社交、浏览器、搜索、视频、直播、短视频等移动应用形成了多元新媒介分发渠道。传媒产业结构已演化成为新旧媒体并存的多元、复杂、动态结构，新媒体技术不断创新，新旧更迭迅速，新兴媒体不断更新媒介市场，昨日的“新”媒介可能在短时间内就变成了“旧”媒介。传媒产业结构的动态演化不仅改变了产业人才需求的结构，同时也对传媒教育的人才培养类型、规格和层次提出了更高层次的要求，传媒教育面临结构性的变革挑战。【内容摘要】新媒介技术的广泛应用引发了传媒产业结构的巨大变化，泛化与分化、极化与深化成为新传媒产业结构的关键性特点，其对人才需求也发生了结构性变化。本文结合传媒产业的结构变化、人才需求和传媒教育的供给结构进行分析，认为供需的结构性偏离亟须传播学教育界进行结构变革，并从战略方向、知识结构、能力结构等方面讨论了未来传播学教育的变革方向。【关键词】传媒产业；结构升级；传播教育；高概念汤茜草李本乾产业升级、供需偏离与传播学教育的结构重塑*一、传媒产业演化与人才需求升级（一）传媒产业的边界泛化与结构再分化1.边界泛化数字技术将文字、图像、视频等不同信息形式转变为共同的数字基础（比特化），而互联网传输技术将专用的数据传送平台转变为非专用平台，技术方面的融合使不同媒介形成了共同的可转换的技术基础，并使得不同媒介间的边界逐渐趋于模糊。在技术创新背景下传统媒体边界逐渐模糊化，原有的时间、空间、数量和质量的边界被打破，原来的媒体分类标志失去效力。互联网已成为一切媒介的媒介，传媒早已实现“传媒物质”与“传媒信息”*本文系国家社科基金一般项目“社交媒体时代我国福利舆情的突变演化机理与防控对策研究”（项目编号：20BXW076）的阶段性成果。图1新媒介岗位招聘的企业类型分布数据来源：前程无忧和智联招聘教育传媒研究2023年第4期(总第45期)39媒介教育MEDIAEDUCATION的分离，已不再仅限与报纸、电视、期刊、电台等捆绑固化的专门媒介，依赖于互联网传输的各种形式的内容产品视频、文字新闻、数字电台、播客、社交、短视频等不断更新迭代，“万物皆媒”一语足以诠释传媒产业边界模糊化的趋势。与此同时，人才需求的市场主体已发生天翻地覆的变化，“人人都有麦克风”的时代，专门人才流向专门机构的...
