122当代教育2023-2教育论坛-小学例如，在上贵州科技版小学信息技术三年级下册第二单元活动2搜索信息并制作旅行计划这一课时，我会在课上展示搜索全世界各地旅游文化胜地，也会搜索省内的旅游地，同时也向同学们展示县内或是我们身边值得去的一些景点，以此来丰富学生的想法，让他们大胆创新，想象自己将要出游，设计出极具个性的旅行计划。这种个性化作业的设计不仅能激发学生的学习兴趣，更是对学生个性的发展起到一个促进的作用。四、学科整合，设计拓展性作业信息科技课程标准提到要进行跨学科主题活动，这也是“双减”政策下为学生减负提质的一种方法。进行学科整合，设计拓展性作业，不仅能激发学生的学习兴趣，更能实现不同课程之间的融合，提升学生的综合运用能力。例如，我们日常对气温最直观的感受是天气的冷热变化，若用数据表示则是具体的温度数值。学生可通过寻找更多的真实情景，记录不同的数据，借助数据进行预测和分析，并尝试用数据来讲故事。这里就综合运用了信息技术、语文、数学、科学等知识，提升了学生的交流表达能力以及科学思维能力。总而言之，在作业设计中，要以“双减”政策为背景，以课标为指导，注重学生主体，尊重学生个体差异，创新作业设计理念，提高作业设计水平，确保能够符合学生的学情，让每个学生都有一个发挥的空间。教材分析：《中华民族一家亲》是部编版小学五年级上册第三单元第二个主题的一个教学内容。其中以“中华民族大家庭”为主题，介绍了中华民族是一个统一的多民族国家，认识“汉族”和“少数民族”，了解各民族分布特点，使学生知道我国各民族已汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民主关系。本课通过圆形图例帮助学生了解“汉族”和“少数民族”的关系；通过了解各行政区少数民族分布的数字变化，明确各民族相互融合，汇聚为一个大家庭；通过了解历史上各民族交往交流交融的事例，激发学生维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生的爱国情感。教学目标：1．知识目标。正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。2.能力目标。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。3．情...
