852022年第02期环球慈善高教与研究“提质培优”背景下高职教学全面质量管理体系构建研究与实践戴倩菲（湄洲湾职业技术学院）摘要：随着高等教育的进一步发展，职业院校办学规模的进一步扩大，教学项目的不断丰富，以及社会高质量发展背景下，各行各业对高素质人才的现实要求不断提高。如何促进复合型、应用型人才的培养与输出，就需要高职院校构建起全面质量管理体系，运用有效的项目管理策略，对高职教学进行科学的规划、精心的组织、有效实施和精准控制，通过多样化的实践教学方法，平台与模式来切实提升学生的专业水平，通过不断的实践来培养学生的创新意识与创造能力，全面落实高等教育的提质培优、深化改革的教育目标实现。本文首先就提质培优背景下高职教学全面质量管理体系构建的重要性与必要进行深入研究，并就提质培优背景下高职教学全面质量管理体系构建策略进行简单阐述，以供参考。关键词：提质培优背景下；高职教学；全面质量管理体系；构建策略现代职业教育要更好地引领行业发展的需要，更好地适应社会发展的需求，就需要坚持以生为本、立德树人的教学原则，以提质培优为教学活动实施的目标，以全面质量管理体系的构建，从教学项目目标的科学设定，教学资源的有效调配，以及通过进度控制，风险管理等多角度出发，构建起符合高职院校实际情况的，匹配学生实情的全面质量管理体系。在全面质量管理体系的框架下，来实施高质量的教育活动。并通过积极创新教学模式，利用好校企合作的平台、渠道与机会，通过产学研的深度融合来为提质培优目标实现的出发点，通过一流课程建设，来切实提升学生的专业水平、综合实力。一、“提质培优”背景下高职教学全面质量管理体系构建的重要性与必要性（一）是稳步提升职业教育能质量的重要手段社会的发展需要不同行业，不同领域的复合型、应用型人才的推动。而高素质人才的培养离不开高水平的教育支持。显而易见，这就对高职院校教育教学的方法、模式与路径提出了更高的要求。要实现高质量的教学，促进高素质人才的培养与输出，更好地满足社会和行业的发展需求。就需要结合专业特点、结合行业发展，根据学生的实际情况，通过产教融合、工学结合、校企合作等一系列的教学手段来提升教学质量。然而，仅有方法与模式还不够，还需要有效的构建全面质量管理体系，这意味着高职院校的教学目标将更明确，教学计划更科学，教学方案更全面，教学大纲更精炼。与此同时，还可以通过全员、全过程、全方位育多，多方...
