52策划PLANNING近年来，随着我国新型城镇化进程的日渐加快，大量农村人口和学龄儿童向城区流动，乡村家长对城区优质教育资源的需求日益增长。为有效缓解城区学校学位不够、优质教育资源不足等问题，各地城区纷纷新建学校。在“凡建必优”的指导思想下，区县城区新建学校，尤其是新建小学，建筑设计时代感强，造型新颖别致，校舍功能完善，设备设施先进，教师来源广，人力较充足。重庆市梁平区品字小学就是这样一所位于新开发城区与乡村接合部的新建学校，学校坐落于品字山下、双桂湖畔的原梁平区梁山小学碧湖校区，2019年6月开办招生，2021年7月独立建制，现有教学班37个，教师94人，学生1880名。作为新建学校，教师、学生都来自各个镇乡，教育思想没有统一、教师能力参差不齐、学生素质千差万别，学校发展面临一系列具体问题。品字小学建校以来，秉承“教育是做的哲学”理念，培植学校精神文化，锻造教师队伍基石，打造学校课程名片，激发管理内生动力，在城乡教育冲突与融合的过程中，用勤劳和智慧书写学校历史，用实干与实绩树立学校口碑。城区新建学校的发展进路●文/杨君玲以品字小学的发展为例充满活力的校园生活53EDUCATIONTODAYJuly/August2023今日教育一、培植学校灵魂，以文化视域勾画发展蓝图学校文化是学校的灵魂，是一所学校师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。学校文化建设非一日之功，而是时间积淀的过程。城区新建学校缺乏办学实践沉淀，以文化视域组织师生集体培植学校灵魂——学校的精神气质，蕴含于学校的物理空间、办学理念以及办学目标之中。（一）勾勒学校物理气质学校充分抓住本校现代化学校建筑设计理念，深度解读建筑元素构成，把学校建筑物理空间气质全面展示出来，唤醒城乡接合部原生学生的校园意象气质认知。学校占地约40亩，绿化面积约8400平方米，校园以“涟漪”形态的建筑围合出不同院落，教学区景观分为6个公共活动空间、3个趣味庭院、2个水循环系统、1个七彩廊道、1个天空农场（楼顶为农业种植劳动实践基地），物理空间充盈童真童趣，将小学校园建筑的“主动性”“多元性”“包容性”“体验性”“趣味性”有机融合，为学生打造自然、开放、绿色、共享的学习和生活空间。孩子们浸润于独特气质的物理空间，其自身气质也会得到炼化与提升。（二）勾勒学校理念气质建校伊始，学校结合独特的地理位置，传承原碧湖校区“滴水成湖”的理念，确立了“爱·自然”的文化主题，以“办一所学生喜欢的学校...
