小学2023—2023学年第二学期英语教研组方案xx小学2023—2023学年第二学期英语教研组工作方案一、指导思想“本学期，英语教研组将继续围绕新根底教育〞，深入推进英语课程改革，积极实施英语素养教育；以课堂教学、课题研究为突破口，充分发挥备课组的功能，不断加强英语教师队伍建设；以培养学生关键能力为抓手，直面教学改革过程中的新问题、新挑战，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质。二、主要工作：（一）日常教学管理教研组要在落实常规方面发挥重要作用，积极配合学校做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动。定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。发挥每位教师的主体作用，通过营造组内积极进取，团结向上的工作气氛，调动每位教师的工作热情、高度的工作责任心和自我开展内驱力。教师个体通过认真学习学校教学制度的新““““变化，落实好新常规，特别抓好备课〞、上课〞、课后辅导〞、作“业批改〞培优辅导〞等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。常态课要目标优化，基于整体思维的教材解读；活动优化，活动设计不光有问题解决式，更有自主建构式，工程式等；练习优化。把传统的重根底的练习优化为提高学生整体能力的阅读为主。1.大组活动：（1）理论学习、读书心得、本班教学、年级研究进展情况，组内教师分享个人经验与提出意见或建议，认真学习新技术试“域下的课堂新样态和互联网+〞课堂教学范式小学分册；45周岁以下的老师每学期撰写一篇教学案例反思、教学论文或教学故事。（2）利用互联网与新根底理论，进一步挖掘和实践教师的教学新思路，不断研究和创新教学实践。2．备课组活动：（1）备课组老师双周听常态课一次。（2）集思广益，不同级部老师每周集体备课一次。本学期备课组重视对教学目标的制定和改进，基于文本解读和学情分析制定合理的教学目标，能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意“义的过程中形成核心素养。尤其关注在语用〞中获得文化体验，提升思维品质，形成学习能力。（二）教师素养提升在常态的课堂研讨中，确立以学生的学习为中心的理念，开展教学重点环节的研究和实践改进，实现区域教师理念转变、专业素养的提升，实现学生的英语核心素养的生命成长。重点推进“目标优化、活动优化、练习优化三个环节，真正实现课堂重心从教〞“向学〞...
