新文科背景下涉外法治人才英语能力培养研究史煜＊摘要：新文科背景下，培养高素质涉外法治复合型人才是法律院校英语教育的目标。涉外法律人才培养基地自建立以来，英语教育的实施效果并不理想，涉外法学专业学生英语能力仍显不足，能够胜任国际法律事务的高层次人才仍然匮乏。在新文科建设背景下如何培养高素质涉外法治人才，更好地服务于“一带一路”建设，需要从课程设置、教材建设、师资培训、教学方法、考核形式和学员交流方面对法律英语教育加以强化。关键词：新文科涉外法治人才英语能力培养我国高等法学教育经过近四十年的实践已达到了相当的规模和高度。２０１１年１２月，《教育部中央政法委员会关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》（以下简称《意见》）出台，标志着我国法治人才培养的新探索。《意见》指出“要培养一批＊史煜，西北政法大学外国语学院讲师。研究方向：英语语言学、英语教学。３４６新文科背景下涉外法治人才英语能力培养研究具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际法律事务和维护国家利益的涉外法律人才”。２０１８年，中央政法委在卓越法律人才培养计划的基础上，出台《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划２．０的意见》并指出要“构建涉外法治人才培养新格局”。近年来，我国的法学教育逐步出现了“职业化”“多元化”“精英化”“正规化”“国际化”的五大趋势。？随着中国“一带一路”经济带的发展和参与国际竞争步伐的加快，涉外法律服务的需求越来越大，高素质涉外法治人才的需求越来越迫切。如何提高涉外法治人才的英语能力、培养其涉外法律事务沟通能力是涉外法治人才培养的重要目标，因此，对涉外法治人才英语能力培养进行研究很有必要。一、涉外法治人才培养现状我国法学教育经过几十年的发展已显有成效，截至２０１６年，我国六百余所高校已开设法学本科专业，法学专业在校本科生已过４０万人。＠但是目前法治人才市场的现状是低层次法治人才过剩，既熟悉中国特色社会主义法治体系又通晓国际法律规则的高层次法治人才又严重不足。麦可斯《２０１６２０１８届本科各学科门类毕业生就业率》（见表１）显示法学本科毕业生就业率持续走低，可是涉外法治人才又严重短缺。表１麦可斯《２０１６－２０１８...
