电脑与电信41新文科背景下大数据管理与应用专业实践能力培养体系探究周峡摘要：新文科背景下，传统的文科人才培养模式遇到了新的挑战，同时也迎来了新的发展契机。在更加强调“实践培养人才”的新文科体系中，理论教学需要更多地结合实践，实践教学环节也将得到更多的关注。在调研大数据行业人才需求的基础上，分析了大数据管理与应用专业实践能力培养体系的现状及存在的问题，从明确实践能力培养目标、优化实践教学体系、建设实践教学教材、加强师资队伍建设、整合实践教学资源及建立多元评价体系六个方面提出了大数据管理与应用专业人才实践能力培养的途径，以期培养出具有实践能力与创新能力的复合型大数据人才。（南京工程学院经济与管理学院，江苏南京211167）关键词：新文科；大数据管理与应用；实践教学；人才培养中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1008-6009（2022）11-0041-042数据人才需求现状1引言“新文科”的教育理念最早可追溯到2017年，由美国希拉姆学院率先提出，其初衷是将新技术融入传统文科课程中，为学生提供综合性的跨专业跨学科学习。在我国，“新文科”概念的提出源于新国情、新技术和新[1]需求。2018年8月，中共中央全面深化改革委员会在《关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见》中提出“四新”建设与“新文科”的概念。2019年4月，“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会在天津召开，标志着“四新”建设工程正式开启。由此，新文科建设也被提上日程。2020年11月，《新文科建设宣言》发布，新文科建设正式启动。2021年11月，首批认定的1011个新文科研究与改革实践项目公布，标志着酝酿数年的新文科建设[2,3]跨出了实际操作的一步。“新文科”是建设高等教育强国的一种创新性探索，旨在构建中国特色高等文科人[4]才培养体系，由此来全面提高文科人才培养质量。相对传统文科而言，新文科强调战略性、创新性、融合性和发展性。与此同时，大数据管理与应用专业作为服务国家战略的新兴专业，正逐步成为新文科交叉学科的一个重点建设项目。大数据管理与应用专业设立于2018年，截至2022年3月，全国已有182所高校获批该专业的开设资格。由于该专业设立时间较短，专业建设人才培养体系尚未健全，但其定位于培养“懂管理、懂技术、会应用”的复[5]合型人才的目标已为社会所认可。如何顺应时代发展培养学生成为数据理论扎实且实践能力突出的应用型人才，已成为当下要解决的首要问题之一。实践能力培养体系作为培养应用型人才的主...
