BRANDPRWORLD\公关世界99新时代大学生劳动教育的问题及其路径研究文/王东盈伍梓瑜摘要：新时代背景下，高校开展劳动教育对国家社会的稳定发展，对大学生的全面发展有着重要意义。然而，就目前而言，大学生劳动教育存在着各种问题，诸如劳动课程不普及、劳动价值观的培育存在弱化的趋势，大部分学生存在畏惧劳动的现象，高校组织学生参与实践活动的形式较为单一，劳动教育管理机制与评价体系难以健全等主要问题。新时代对于高校劳动教育提出了更高的要求，解决这些问题要从以下方面入手：传承劳动文化，树立正确的劳动价值观，遵循教育规律、学生成长规律，养成良好劳动习惯；深化劳动教育的内涵，构建多元的劳动教育体系，不断推进高校大学生劳动教育工作。关键词：大学生，劳动教育，问题，路径2020年3月中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分，是影响社会主义建设者和接班人劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的重要因素。[1]《意见》作为补充文件，对劳动教育的内容有更系统全面的部署设计，针对学校的劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题提出要求，让整个社会对于加强劳动教育的重要意义有了更清晰的认识。为此，必须把中国特色社会主义新时期的劳动教育理念贯彻到新时代，切实落实好高校劳育工作，坚持正确的育人导向，遵循教育规律、强化综合实施的原则,培养出崇尚劳动、尊重劳动，奉献社会、报效祖国的新青年。一、新时代重视大学生劳动教育的价值意义1.有利于促进大学生德智体美劳全面发展长久以来，劳动教育能帮助大学生在学业生涯阶段全面的提升自我、完善自我，是促进大学生全面发展的有效途径之一。新时代高校劳动教育也应更充分地发挥好劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。但同时也要意识到劳动教育是与德智体美四育并举的概念，有着自身独特的育人任务即提升学生的劳动素养，能帮助大学生形成正确的劳动价值观以及责任意识，不断提高个人的综合素质。大学阶段是大学生劳动观念培育的关键阶段，因此重视这一阶段的劳动观念是非常必要的。各高校更应该注重劳动教育宣传，加深大学生对劳动教育的理解，其根本目标就是通过劳动教育，能正确理解劳动教育的价值内涵，使学生在一系列实践活动中能真正的热爱劳动、参与劳动，形成劳动最光荣的观念；只有注重劳动教育的“实效性”，使其得到充分的发展，才能...
