广告信息化时代音乐理论教育与作曲技术融合研究———评《音乐理论与作曲基础》张晶（湖南艺术职业学院）信息化时代的到来促使高校音乐理论教学形成了全新的教育方法：数字化教学环境为音乐理论和作曲技术教学带来了巨大优势，数字化音乐平台的建设更加有利于音乐理论教学与作曲实践的融合。音乐艺术形式在信息技术介入下开始呈现出新的作曲形式，如作曲家们开始将先进的信息技术融入到音乐作曲创作之中，推动了中国音乐事业的繁荣发展。现代高校利用数字化音乐平台进行作曲技术理论课程教学，为我国音乐艺术事业培养了大批作曲人才。音乐作曲技术理论是用来指导音乐曲子创作的，作曲技巧的掌握需要不断的艺术创作实践。在高校音乐理论教学课堂上，大学生往往倦怠于枯燥乏味的理论讲解，如果把作曲技术与作曲理论相结合，在传授理论的同时进行作曲实践，那就会收到事半功倍的教学效果，还能激发大学生学习的兴趣和积极性。加强大学生音乐理论学习的同时，还要注重他们在音乐创作中的多维认知和反思，在多样化的作曲实践中达到对音乐作品的全面理解和对创造性的准确表现。为此，由马清编著的《音乐理论与作曲基础》一书，对信息化时代音乐理论教育与作曲技术融合研究具有重要参考价值和意义。该教材包括音乐理论和作曲基础两大部分内容。作者重点针对音乐作曲的学习从音程开始讲授，并涉及和弦、调试及音律等理论，内容上具有一定的深度和广度；作曲基础重点介绍了和声、复调、曲式及作品分析等。作者通过对音乐理论及作曲技术理论的阐释，可以帮助大学生提升音乐理论水平，还能提高他们的音乐欣赏水平和创作能力。作者从教学与创作角度探索了音乐理论和作曲创作之间的互动关系，学习音乐理论是为作曲提供理论支撑，而作曲理论又是为音乐作品创作提供技术支撑的，如旋律中的音高、旋律、节奏和调式等都属于作曲技术层面的问题。同时，还要学会运用一种复合音乐主题创作和契合时代艺术发展的旋律创作手法，音乐创作中的乐段结构、单部曲式和多部曲式创作都有一定技术规范要求；也需要音乐理论的学习和指导，以及音乐主题的选择、歌词写作和词曲结合等：这些都需要一定的专业作曲技术水平，因此，只有综合学习音乐作曲理论知识和作曲技术，才能运用音乐创意思维创作出优秀音乐作品。总之，该书具有条理清晰的框架结构、通俗易懂的语言、循序渐进地理论阐述等特点，能够使读者更加深入了解音乐理论知识和作曲技术，本书可供普通高校音乐大类专业本科生...
