︱才智︱2023.03中︱73人文素养与文史艺术AbilityAndWisdom新时代艺术教育对高校学生创造性思维培养问题探赜张宏亮课题项目：本文为黑龙江省教育科学规划重点项目《艺术智性教育对高等院校学生创新能力培养模式研究》（项目编号：GJB1421054）的阶段性研究成果。摘要：随着科学技术日新月异的发展，人类社会目前进入到经济全球化和知识多元化时代，人才竞争愈演愈烈，就业已成为衡量一个国家综合国力的重要标志，人才竞争的关键则在于创新。因此，摆在我们面前的一个十分现实且亟待解决的任务就是关于如何有效培养新时期创新型人才的问题。作为教书育人、探寻真理的高地和摇篮，我国高等院校肩负着人才创新能力培养的重要职责与使命，同时创新能力的获得必然离不开对创造性思维的建立和形成。而作为高等教育的主要组成部分，艺术教育以其独有的育人模式对我国当代大学生创造性思维的培养具有着重要意义和深远影响。关键词：艺术教育；大学生；创造性思维；人才培养作者简介：张宏亮（1981—），男，黑龙江哈尔滨人，艺术学博士，讲师，研究方向：艺术史与方法论，作者单位：哈尔滨音乐学院。人类社会进程并非凝固不变，它始终处在一个流动变化的过程当中。由于历史上的每一阶段都存在自身时代特点与发展要求，因此，当人们在看待和把握一个国家综合国力的标准时，在不同历史阶段亦有所不同。如果说从15世纪的文艺复兴时期至18世纪这段时间主要是以航海技术作为重要参照依据，19世纪看重更多的是煤炭、钢铁的产能以及铺设铁路的能力，20世纪关注的重点主要是围绕信息技术展开的，那么21世纪的今天则步入了一个以创新为驱动和引领的时代。因此，我国高等院校在人才培养体系中始终将创新人才培养作为一项重要的教育任务与目标。但与此同时，一个不容忽视的问题在于，艺术教育在此期间不仅同高校学生创造性思维的培养有着紧密关联，而且对其最终的建立和形成也将起到积极的助推作用。一、艺术为人类社会带来了什么当人们在谈论到关于艺术这一话题时，通常是围绕审美价值展开的，即把它更多地看作是为了满足人类审美愉悦而产生的一种特殊精神产品，趣味性、娱乐性、审美性构成了其主要特点。但事实证明，艺术除了具有这种审美功能外，还常常伴有诸多不易为人们所察觉却又确实存在的价值功能，并且它们在人类漫长的历史长河中也在不断推动和影响着社会文明的进步和发展。生活中我们有时通过QQ或微信表情图像便可轻松捕捉到对方的心理活动；通过人们聆听的...
