56对外传播2023.03理论平台INTERNATIONALCOMMUNICATIONS新时代我国“双一流”高校国际传播的创新路径北京师范大学中国海外网络传播力课题组【内容提要】我国高校既是国际传播的重要主体，也是国际文化形象建设的亮丽名片。近年来，我国“双一流”高校国际传播能力和水平整体呈现上升态势，海外社交平台建设力度不断加强，账号活跃度显著提升，更加注重具体化、形象化、可触及化的传播模式，从单一文化符号走向复合多元文化符号。同时，我国高校在国际传播过程中还存在着平台建设“冷热”不均、资源聚合机制不健全；多元符号创新使用不够、存在内容同质化倾向；互动方式较为单一，触达率有待提高等突出问题。因此，我国“双一流”高校需加强全媒体传播体系建设，进一步增强传播运营专业能力，打造立体全面传播矩阵，创新应用多元符号，注重内容建设的多样化和差异化，拓宽叙事思路，强化互动功能，构建国际传播立体化、多层次发展新格局。【关键词】高校“双一流”建设国际传播创新路径党的二十大报告强调，增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。①高校作为国际传播的重要主体和中华文化形象建设的亮丽名片，在推进国际传播能力建设方面扮演着不可或缺的重要角色。2018年，为确保“双一流”建设总体方案战略目标的实现，教育部等印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，强调要积极参与国际合作交流，不断提升国际影响力和话语权。②由此可见，提升高校国际品牌形象和国际传播力已成为“双一流”建设的深刻内涵和时代使命。一、我国“双一流”高校国际传播的主要发展趋势1.国际传播效果整体呈上升态势近年来，我国高校国际传播能力和水平整体呈现上升态势。北京师范大学新闻传播学院连续九年（2014年—2022年）发布的《中国大学海外网络传播力建设报告》显示，我国“双一流”高校国际传播力建设水平逐年提升，海外社交平台建设力度不断加强，社交平台账号活跃度显著提升。清华大学和北京大学的头部效应优势明显，与日韩高校相比已具有一定优势。虽然清华大学和北京大学与美国高校相比仍存在一定差距，但呈显著缩小趋势。③2.国际传播更加注重具象化传播方式我国“双一流”高校在国际传播过程中逐步转变宏大叙事模式，注重运用具体化、形象化、可触及化的传播方式，倾向于利用体验化、场景化、个体化叙事方式，从日常场景出发，让海外...
