解剖学研究2023年第45卷第1期AnatRes,2023,Vol.45,No.1成朝、日、法、荷、英、德、俄等国文字出版发行，被西方尊称为“世界伟大的法医学家”；在介绍颅骨时，可引入“鲁智深三拳打死镇关西”等内容。这些内容使得学生们重新关注祖国的传统文化，提升学生的人文素养。特别是在近3年新冠肺炎的救治过程中，中医药发挥了不可估量的作用。课程思政内容中，通过适当穿插中国传统文化的分析与讲解，更容易让学生们尊重本国文化，产生强烈的民族自豪感和自信心。3系统解剖学课程思政内容的具体实施3.1及时将好的思政内容写进教案，避免教学效果因人而异尽管学院专任教师目前都是毕业于985或双一流高校的年轻博士，但仍存在政治理论认识不够、水平不高等问题。针对此类问题，可以通过定期开展思想政治理论知识学习、观摩课程思政竞赛或公开课等活动，提高教师对思政元素的挖掘与融入能力。通过前期集体备课对思政内容的及时补充，可将完善的思政内容及时添加进系统解剖学的教案，可降低由于教师思政水平参差不齐而造成的课程思政班级差异性。3.2利用“传统课堂+线上课堂+实践课堂”，实现课程思政三维融合随着信息技术的不断进步，加之后疫情时代，有限的课堂时间无法满足本课堂的教学需求，各类课堂辅助软件的出现。通过“传统课堂+线上课堂+实践课堂”的三维教学模式，可将思政元素、专业知识、实践技能三者有效互补融合，最终实现价值引领、知识传授、能力培养的人才培养目标。而实践课堂上，学生结合标本、模型、实体动物等教学工具，通过班级分组动手实操，不但巩固所学的理论知识，还能培养学生的动手能力、团队协作能力、人际沟通能力［4］；并在课下鼓励学生积极参与本科导师的各项科研或竞赛项目，培养学生独立思考和解决科研问题的能力［5］。3.3完善教学目标，改进课程评价方式除了知识、能力目标培养外，学生综合素质的提升也作为了本课程的教学目标。将思政教育与解剖学有机结合，让教师们在授业的同时，更注重传道，帮助学生们形成强烈的爱国主义精神，崇高的职业理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，并进一步提升学生的综合素质，培育出医工结合德才兼备的高素质人才［6］。作者贡献申明王颖负责文章撰写、修改；焦雄、刘阳负责课堂实施和总结；安美文协助文章审阅；张庆涛负责课题设计、组织实施和审阅利益冲突所有作者申明，在课题研究和文章撰写过程中不存在利益冲突，课题经费支持没有影响文章观点及其报道参考文献［1］冯娜，王配...
