收稿日期:2021-11-13基金项目:2021年内蒙古自治区教学改革项目,2021年内蒙古医科大学教学改革项目(NYJXGG2021004ZY)作者简介:董馨,(1986-),女,硕士学位,高级实验师。研究方向:中蒙药物质基础与质量控制。医药类高校分析化学课程思政融入点探讨董馨,布仁,薛培凤*(内蒙古医科大学药学院,内蒙古呼和浩特010110)摘要:新时期培养德才兼备的医药类专业人才是医药类高校教育过程中最重要的问题。如何充分发挥分析化学这类专业基础课程的思想价值引领作用,全方位的培养高质量医药类人才是当前医药类高校教育工作者的关键性课题。基于分析化学课程中隐性思政元素与优势特点,开展医药类高校分析化学课程思政融入点研究。通过构建分章节的课程思政库,打造理论与实践相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合的分析化学课程思政融合模式,以期为医药类高校开展分析化学课程思政提供一定的参考,为培养具有强烈社会责任感、深厚的人文底蕴、高水平的科学文化素养的医药类人才夯实基础。关键词:医药类高校;分析化学;课程思政;融入点中图分类号:O65:G641:R文献标识码:A文章编号:1006-7981(2022)03-0050-04课程思政是把思政育人的要求渗透到知识传授中,使教师在传授知识的基础上引导学生将所学知识转化为品德、素质或能力;强调把思政育人的元素,包括思政教育理论知识、价值理念及精神追求等融入各类课程的教学之中[1,2]。分析化学课程是医药高校医学检验类、药学类、基础医学类专业的必修基础课程,为后续专业课提供必要的理论和实验支撑,起着重要的基石作用。我校分析化学课程主要面向本科二年级学生开设。这一阶段学生思想尚未成熟,因此分析化学课程中思政教育的融入对学生人生观及价值观的形成、专业发展的理解与热爱,分析工作的素养和追求,家国情怀和科学文化素质的培养都具有重要意义[3]。然而,思政教育与分析化学课程的融合,不是传统的照本宣科,也不是简单粗暴地把两门课程相结合。而是在日常的专业课教学中,通过树立“育人为本、德育为先”的工作理念,把培养、教育、发展、塑造人才作为医药类高校大学生专业课教学的出发点和落脚点。本研究根据分析化学课程特点及目前的教学现状,充分挖掘分析化学课程中隐性思政元素与优势特点,开展医药类高校分析化学课程思政融入点研究。通过构建分章节的课程思政库,打造理论与实践相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合的分析化学课程思政融合模式,为医药类高校大学生树立正确的价值观,强化其社会责任感,培养其科学...
