学校教师专业成长方案由于自身条件的限制,再加上缺乏必要的引领,不少教师对自己的专业开展比较茫然，来看看学校教师如何制定专业成长方案吧!下面是办公室小编收集整理的学校教师专业成长方案，欢迎阅读。学校教师专业成长方案篇一一、指导思想以科学开展观统领学校教师专业成长实践。以提高教育教学质量，提升办学“水平为目标，以校本培训〞为依托，积极开展形式多样的培训活动，来提高教师专业水平，为实现学校自主开展目标努力。二、根本原那么“——以终身学习为主要理念，以教师个体专业成长中的成长规划理论学习————个体实践自省提升〞为主要线索，以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段，以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。1、主体性原那么。实现以人为本，激发教师的内部动力，创造良好的学习气氛，促进自身个性的自由开展，最终到达教师职业需要与个人理想的统一。2、动态性原那么。教师的专业成长是一个动态的过程，根据教师开展需要，在各个阶段提供必需的支持，促进其持续开展。3、开放性原那么。由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题确实定、研究视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更灵活，留给教师展示个性及专业开展要求与能力的足够空间。4、互动性原那么。注重教师与其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学习与实践经验的互动相结合;另一方面以教师之间交流、互助、研讨相结合。三、现状分析(一)优势分析1、根底建设：学校进行了整修，进行了高标准的整体规划和布局，根底设施建设将一步到位，教学设施完善。特别是学校装备了多媒体，两台可以上网。将为我校教育科研与教师专业成长提供优越的条件。2、师资队伍：学校现有教师11人，到达本科以上学历3多人。教师平均龄36岁左右，精力充分，容易接受新的教育思想、方法和手段。且具有较大的个人开展空间，将为学校未来的开展奠定扎实的根底。而每年都有新老师的调入，必将增强学校人才力量与工作活力。(二)问题剖析师资队伍：学校教师的教育教学热情虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格鲜明、具有各学科引领作用的骨干教师。学校正处于开展壮大时期，每位教师在教育理念与行为上存在些许差异，整合需要一定的时间周期。四、开展目标(一)总体开展目标：“经过努力，在实践中检验和完善外部干预，内涵自省，教学相长〞的教师专业成长程式，建设一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明的教师队伍，逐步缩小与城区...
