2023年第2期应用型人才培养模式下液压与气压传动课程设计教学体系建设与研究潘静1，杨红义2，王晓磊1，于涛1（1辽宁工业大学，121001，辽宁锦州；2辽宁石化职业技术学院，121001，辽宁锦州）摘要：为了提高课程设计教学质量，文章结合应用型人才培养目标，建立了液压与气压传动课程的完整教学体系，包括教学目标设计、教学大纲制定、任务书编写、教学方法设计、考核方式和考核标准的细化、培养目标达成度调查等。实践证明，通过液压与气压传动课程设计可以提高学生运用理论知识解决综合问题的能力，为后续的专业课程学习、毕业设计及解决工程实际问题打下良好基础。关键词：液压与气压传动；课程设计；教学体系“液压与气压传动”是一门学科技术基础课，实践性强，与生产实践联系紧密[1]。学好本门课程对学生从事相关领域工作具有重要的指导意义。本门课程包含40学时的理论教学和8学时的实验教学两个部分，其涵盖的理论知识和实践技能，在后续的课程设计、毕业设计、各种创新大赛及毕业工作中都有广泛的应用。教学实验部分虽然起到了学生加深对理论知识的理解和提高感性认识的作用，但各个实验项目相互孤立，不能使各知识点相互贯通、融合，与工程实践相脱节。为了进一步增强学生对理论知识的理解与运用，培养学生独立思考和创新的意识、分析和解决实际问题的能力，合理规划设计教学与实验两个部分的内容和结构，增设“液压与气压传动课程设计”环节。建立适合应用型人才培养模式的课程教学体系，培养学生既有扎实的理论知识又有处理实践问题的综合能力和创新思维[2]，是十分必要的。1明确设计目标应用型本科，表现为重视实践教学、强化应用技术型人才培养[3]。笔者所在学校为应用型省属本科院校，主要为企事业单位培养具有创新思维、实践能力强的高级应用型人才，按照工程教育专业认证要求[4-5]，课程目标要与毕业要求指标点相对应。课程教学目标的设计思想，强调创新思维、实践能力，着重应用型人才的培养。“液压与气压传动课程设计”的教学目标：能够对具体工程项目工况进行分析，并确定与工程实践相适应的合理的液压系统设计方案；能够进行液压系统的参数设计、元件选型及系统的性能验算；能够使用计算机软件进行液压系统原理图绘制与仿真；具有使用相关的国家标准、行业标准、设计手册和产品样本等资料的能力[6]，完成所有设计内容。2确定设计内容课程设计的内容要与课程教学目标一致。设计题目要来源于工程实际项目，以项目为驱动，提高学生...
