收稿日期：2022-07-26作者简介：徐洁（1969—），女，教授，博士，研究方向：东北史，现当代史。中华人民共和国史课程思政元素的挖掘与应用徐洁（白城师范学院历史文化学院，吉林白城137000）摘要：中华人民共和国史课程中蕴含着丰富的思政元素，对这些宝贵素材的挖掘和应用，是该课程改革中对学生开展思政教育的必由之路。针对高师院校历史学专业学生特点，结合目前中华人民共和国史课程教学中存在的问题，以在日常教学中潜移默化实现价值引领与知识传授的统一为导向，强调课程思政的必要性，努力探索课程改革的具体路径和方法，建立良好的协同育人机制，旨在对中华人民共和国史课程进行系统的教学改革。关键词：中华人民共和国史；思政元素；教学改革中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-3118（2023）01-0116-04第37卷第1期2023年2月白城师范学院学报JournalofBaichengNormalUniversityNo.12023Vol.37Feb.中国共产党自诞生以来，领导中国人民顽强拼搏，不断走向胜利。“中国人民经过千难万苦的奋斗，终于建立了中华人民共和国”，［1］推翻了三座大山，开辟了中华民族历史新纪元。从此，中华人民共和国以世界大国的身份屹立于世界的东方。中国共产党带领久经磨难的中华民族各族人民开辟了中国特色社会主义道路，历经从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，如今迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。中华人民共和国史记录了新中国成立后中华民族奋斗的光辉历程，每一位中国人都必须深入了解这段历史。这门课程对高师院校历史学专业学生思政素质培养尤为重要，课程中的思政素材不仅为学生自身提供丰富的精神营养，还为他们未来将这种爱党爱国爱民的基因更好地传承下去奠定基础。一、加强中华人民共和国史课程思政的重要意义多年来，高校思想政治理论课与其他课程之间存在脱节现象，课程思政是近年来为解决大学生思想政治教育困境而提出的教育理念与实践方法。“其方式是开发利用相关课程的思想政治教育资源，以充分发挥所有课程蕴含的思想政治教育功能。”［2］习近平总书记在重要讲话中强调“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”［3］。这是我党首次在历史学习教育中系统提出开展“四史”教育。其中的“新中国史”即中华人民共和国史，这段历史具有自身特点，是正在行进发展着的中国历史。当今世界，国内外敌对势力不希望中国...
