学海无涯九年级下学期英语教学参考方案4本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生马上面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因而，老师在教学中应该协助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生本人的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的穿插复习，实现零间隔的奋斗目的。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长理想，实现获得好成绩的愿望。一、指导思想学海无涯以三个代表重要思想为指导，深化贯彻教育教学理念。认真学习优秀老师的教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读才能的培养和指导，使学生在这方面的才能有所提高，为今年的中考奠定根底。二、情况分析1、学生情况分析九（5）班和九（8）班都是一般班。九（5）班情况：根底差，想学的少，在里面混日子的有非常的大一局部。男生居多。平均分都还不及格，但为了学生的一切我还要尽力去做的。大局部学生都想学好，也非常愿意吃苦，他们的学习情绪根本稳定，也能坚持不懈，较学海无涯能井然有序地安排本人的学习，偶然会遭到环境和其他不利要素的干扰，可以及时与老师进展沟通，协助老师调整本人的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时根本可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜爱享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后非常少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。九（8）班情况：学生积极性不是非常高，主动性也不够，大局部根底差，但学习态度较端正。聪明的不塌实，塌实的反响慢，成绩并不是非常理想。上100分的没有，而且有4个是刚刚在边缘，80多分的比拟多，参差不齐，给上课带来非常大的难度。咨询咨询题也只是成绩好的几个在咨询，其他有的竟然还装样。上课不留意听讲，咨学海无涯询题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个因而然来，学习方法不灵敏。2、教材分析初中英语共五册，我们争取在二月份上完九年级全一册，四月中旬复习完五册课本，边...
