CreativeEducationStudies创新教育研究,2023,11(5),1249-1255PublishedOnlineMay2023inHans.https://www.hanspub.org/journal/ceshttps://doi.org/10.12677/ces.2023.115191文章引用:陈柏宇,董静.大单元教学视域下的整本书阅读教学的流程与策略[J].创新教育研究,2023,11(5):1249-1255.DOI:10.12677/ces.2023.115191大单元教学视域下的整本书阅读教学的流程与策略陈柏宇1，董静21重庆三峡学院教师教育学院，重庆2长江师范学院教师教育学院，重庆收稿日期：2023年3月22日；录用日期：2023年5月24日；发布日期：2023年5月31日摘要2022版课标提出整本书阅读是对语文课程中的单篇阅读、群文阅读的必要提升与补充。基于大单元教学下的整本书阅读教学通过构建主题单元、明确目标、基本课型设计、活动设计、教学评价几个实施流程，能够打破传统单篇短章教学的壁垒，将小学语文课程教学与整本书阅读相结合，培养学生终身阅读能力，全面提升学生语文学科核心素养。大单元教学视域下的整本书阅读教学的实施策略包括：打破壁垒，综合培养学生核心素养；基于学生主体，制定个性化的阅读书单；科学规划，开展教学实践活动；重视自主阅读，保证阅读时间；营造阅读氛围，提升阅读质量。关键词整本书阅读，大单元教学，流程，策略TheProcessandStrategyoftheWholeBookReadingTeachingfromthePerspectiveofLargeUnitTeachingBoyuChen1,JingDong21TeacherSchoolofEducation,ChongqingThreeGorgesUniversity,Chongqing2CollegeofTeacherEducation,YangtzeNormalUniversity,ChongqingReceived:Mar.22nd,2023;accepted:May24th,2023;published:May31st,2023AbstractThe2022versionofthecurriculumstandardpointsoutthatreadingthewholebookisaneces-陈柏宇，董静DOI:10.12677/ces.2023.1151911250创新教育研究saryimprovementandsupplementtosinglereadingandgroupreadinginChinesecurriculum.Thewholebookreadingteachingbasedonthelargeunitteachingcanbreakthebarriersoftradi-tionalsingleshortchapterteachingbyconstructingthematicunits,clearobjectives,basiccoursedesign,activitydesignandteachingevaluation,combinetheprimaryschoolChineseteachingwiththewholebookreading,cultivatestudents’lifelongreadingabilityandcomprehensivelyimprovethecorequalityofstudents’Chinesesubject.Theimplementationstrategiesofthewholebookreadingteachingfromthepe...
