初三教学工作参考方案范文随着光阴的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的初三历史教学工作方案。从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，觉察这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有构成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生关于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将往常所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也特别强，因而在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待明晰，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生"先天"缺乏的征询题。处理这一矛盾的方法是什么呢结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点略讲的方法。抓重点，带过一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员xx教师提出了一个："小切口，大手术"的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适宜应用于这些根底薄弱、时间紧张的初三学生。因而在本学期，从教学上来说，就本着这一原那么，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和经历，容易限制学生思维的灵敏性和创新才能。机械经历才能的加强，限制了知识的理解与灵敏的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点处理的一个征询题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合才能及对所学知识的迁移才能。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原那么，才可以提高...
