学海无涯初三地理下学期教学参考方案今学期本人担任初三〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班的地理课的教学，今学期本人将认真地做好教学工作。现作方案如下：一、指导思想以全日制义务教育中地理课程标准为按照，在继承我国现行地理教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，适应社会和接着学习，打下必要的根底。二、学生根本情况分析：学海无涯通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比拟有兴趣，但也存在着许多征询题：〔1〕班与班差异比拟大。〔2〕班中成绩差异悬殊，两极分化严峻。〔3〕优秀率不特别突出，双优率不太理想。针对以上征询题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能获得好的成绩。四个班共有学生220余人。这些学生根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。因此也有个别学生没有养成良好的学习适应、行为适应。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。三、教材分析：1．本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小材料对学生的知识面学海无涯的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调根底知识。既加强了学生的主体性，又有利根底知识的学习。四、教学目的和要求：1、教学目的和要求〔1〕思想教育目的：理解科学上存在争议是正常现象，合理的疑心是科学进步的动力，初步构成敢于疑心和严谨务实的科学态度。〔2〕文化知识目的：接着理解地理知识。〔3〕才能培养目的：开展提出征询题的才能。在更具自主性的前提下，通过独立考虑和小组合作完成较完好的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进展推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与认识和实践才能。五、详细措施：学海无涯〔一〕、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、研究教学大纲，订好教学工作方案。(1)研究教学大纲，通读教材，理解教学任务...
