长沙航空职业技术学院学报JOURNALOFCHANGSHAAERONAUTICALVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGE第23卷第1期2023年3月Vol.23No.1Mar.2023-87-DOI:10.13829/j.cnki.issn.1671-9654.2023.01.021认知诊断在英语测评中的可视化分析罗娟，刘晓媛（长沙理工大学外国语学院，湖南长沙410004）摘要：以WebofScience核心合集数据库及SemanticScholar数据库为数据源，运用CiteSpace可视化分析工具，从研究历时性、国家和机构合作、关键词三个方面对国外认知诊断在英语测评中的应用研究进行综合分析。分析发现，国外认知诊断研究在理论与实证方面蓬勃发展，侧重于英语阅读能力诊断研究；因听力过程的复杂性和特殊性，听力能力诊断研究尚处起步阶段。未来认知诊断研究需从加强听力能力诊断、开发诊断性测试、甄选诊断模型、开展课堂评估方面深入挖掘。另外，基于认知诊断的计算机化自适应诊断也正在发展，对进一步学习和研究认知诊断具有重要意义。关键词：认知诊断；英语测评；可视化分析中图分类号：H319.3文献标识码：A文章编号：1671-9654(2023)01-0087-06VisualAnalysisofCognitiveDiagnosisinEnglishAssessmentLUOJuan,LIUXiao-yuan(SchoolofForeignLanguages,ChangshaUniversityofScienceandTechnology,ChangshaHunan410004)Abstract:ThispaperpresentsavisualanalysisofcognitivediagnosisresearchinEnglishassessmentwiththetoolofCiteSpace.TheresearchdatawereretrievedfromthecorecollectionofWebofScienceandSemanticScholar.Inthepaper,thediachronicresearchdevelopment,cooperationbetweencountriesandinstitutions,andresearchkeywordswerevisualizedandthefollowingfindingscouldbemade:Theresearchoncognitivediagnosisabroadhasbeendevelopedrapidlybothintheoreticalandempiricalfield,especiallyfocusingonthediagnosisofEnglishreadingability.Whiletheresearchonthediagnosisoflisteningabilityisstillintheinfancy,inthefuture,cognitivediagnosisresearchneedstobefurtherexploredintermsofstrengtheningthediagnosisoflisteningability,developingdiagnostictests,selectingdiagnosticmodelsandconductingclassroomassessment.Besides,thecomputerizedadaptivetestingbasedoncognitivediagnosisisinprogress,whichhasimportantsignificanceforfurtherstudyandresearchoncognitivediagnosis.Keywords:cognitivediagnosis;Englishassessment;v...
