2023年第22卷第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&ScienceTribuneＳａｎｄｗｉｃｈ教学法结合案例教学法在高职«数控编程与加工»教学中的运用及效果评价□程志清【内容摘要】课程教学改革是高等职业教育教学质量提升的重要环节ꎬ本文主要针对高职«数控编程与加工»课程进行教学改革及探索ꎮ江西制造职业技术学院数控技术及模具专业部分班级授课采用Ｓａｎｄｗｉｃｈ教学法结合案例教学法ꎬ并通过课后测验、问卷等多种方式验证Ｓａｎｄｗｉｃｈ教学法结合案例教学法的教学模式能否取得良好的教学效果ꎮ教学改革实践证明ꎬ此方法对学生学习能力、语言组织能力提高均有促进作用ꎮ与传统的教学相比ꎬ该教学方法效果更显著ꎬ教学质量更高ꎮ【关键词】Ｓａｎｄｗｉｃｈ教学法ꎻ案例教学法ꎻ教学改革【基金项目】本文为２０１９年度江西省高等学校教学改革研究省级立项课题项目“Ｓａｎｄｗｉｃｈ教学法结合案例教学法在高职«数控编程与加工»教学中的应用”(编号:ＪＸＪＧ－１９－７４－７)研究成果ꎮ【作者简介】程志清(１９８２.０７—)ꎬ女ꎬ江西南昌人ꎬ江西制造职业技术学院讲师ꎬ硕士ꎻ研究方向:数控为更好地服务中国制造２０２５ꎬ高职院校需改变传统的“教师讲ꎬ学生听”的枯燥的教学模式ꎬ积极创新教学模式ꎬ提高学生的职业水平ꎮ«数控编程与加工»课程理论知识性较强ꎬ对该课程进行教学改革ꎬ旨在培养学生的自主学习能力和职业素养ꎮＳａｎｄｗｉｃｈ教育模式的特点是强调提升学生的参与度和培养学生解决问题的能力ꎬ较传统的教学模式优势显著ꎮ一、Ｓａｎｄｗｉｃｈ教学法和案例教学法最初的Ｓａｎｄｗｉｃｈ教育模式的提出和产生是为了适应社会发展和岗位要求ꎬ要求学生在学习理论知识的同时还需有一定的社会工作经历ꎮ于是教师在教授理论知识的同时加入了加强实践操作部分ꎬ营造工作情境ꎬ逐步形成了学习—实践—学习的教学模式ꎬ被人们形象地称为“Ｓａｎｄｗｉｃｈ”教育模式ꎮ使用该教学模式ꎬ在课堂教学中教师主要起引导作用ꎬ学生成为课堂的主导ꎬ各项任务、案例促使学生主动思考、主动学习ꎬ对知识点的掌握和吸收效果良好ꎮ使传统教学的学生存在惰性现象以及教学效果差的问题得到解决ꎮ教师积极进行教学内容的改革且合理设计教学方案ꎬ把Ｓａｎｄｗｉｃｈ教学模式引入课堂ꎬ使学生由被动学习转变为主动思考ꎬ从而提升教学效率ꎮ案例教学(Ｃａｓｅ－ｍｅｔｈｏｄｔｅａｃｈｉｎｇꎬＣＭＴ)是一种开放式和互动式的教学方式ꎬ...
