第39卷第2期2023年5月广东农工商职业技术学院学报JournalofGuangdongAgricultureIndustryBusinessPolytechnicVol.39No.2May.2023教学的“德技并修”“育训结合”，加强职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养一批具有家国情怀，立志科技报国的高素质技术技能人才。当今世界正步入以人工智能、大数据、物联网为标志的智能化时代。智能化时代离不开信息技术，而信息采集离不开传感器技术。传感器作为智能系统的“感官”，已渗透到各个领域，涵盖智慧网联、智慧农业、智慧交通、智慧工厂、智能汽车、工业互联网、现代通信技术等。以智能制造为例，作为生产链条中的一环，传感器与检测技术的合理应用有利于生产链条各个环节的有效交互、协作与赋能，进而提高生产效率、优化生产方式、加速资源整合等［5］。”传感器与检测技术”已成为工科专业的核心课程之一，也是广东农工商职业技术学院在广东省高水平专业群（现代通信技术专业群）从属各专业的必修课程之一。因此，选择“传感器与检测技术”课程来推进课程思政建设，有较好的专业（群）建设基础、课程资源建设基础以及学生覆盖面广等优势，能够更好地体现“德技并修、育训结合”，是非常有意义的。一、专业教学与思政教育的融合设计目前高职电子信息大类专业课程思政普遍存在思政元素挖掘不够充分，与课程专业知识结合比较生硬，专业课程内容的知识点与课程思政直接结合的难度较大，从而降低了任课教师进行课程思政建“传感器与检测技术”课程思政建设与实施策略研究符气叶，王赟，刘伟（广东农工商职业技术学院，广东广州510507）摘要：在专业课程教学中融入思政教育，践行“德技兼修、育训结合”，是高等职业教育完成立德树人的根本使命过程中所面临的重要课题。文章以高职电子信息大类专业核心课程“传感器与检测技术”的课程思政建设为例，从制定教学目标、设定教学策略、开展教学评价和建设师资队伍等方面，展示如何依据课程知识模块的特点，充分挖掘课程思政元素，进行课程思政建设和实施，以期为高等职业院校工科专业的课程思政实施提供参考。关键词：课程思政；实施路径；策略；实施评价中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009-931X(2023)02-0070-04收稿日期：2022-10-08基金项目：广东省教育厅继续教育质量提升工程项目（JXJYGC2021KY0635）；广东省高等学校教学管理学会课程思政建设项目（X-KCSZ2021293）作者简介：符气叶（1980—），男，海南文昌人，硕士，讲师。...
