包装工程第44卷S1期604PACKAGINGENGINEERING2023年4月收稿日期：2023–01–31基金项目：国家艺术基金项目“创新型特殊艺术教育人才培养”（2020-A-05-（032）-392）；2019年度国家社科基金艺术学项目“文化传承与创新视阈下的民间传说视觉转化与开发路径研究”（19BH148）；吉林省教育厅社会科学项目（JJKH20210662SK）；2022年长春大学高等教育教学改革研究课题“基于设计流程的《包装设计》项目化教材建设研究与实践”；吉林省专业学位研究生教学案例建设项目“形式语言设计研究与实践”作者简介：姜晓微（1980—），女，硕士，教授，主要研究方向为工业设计、视觉传达设计。基于设计流程的《包装设计》项目化教材建设研究姜晓微，赵一鸣（长春大学，长春130000）摘要：目的为了实现教学过程与设计过程的融合，培养知行合一、品行兼优的包装设计优秀人才，开发采用设计流程导向的《包装设计》项目化高质量教材。方法分析当前时代《包装设计》教材的现状及其所存在的诸多问题，提出新形势下基于设计流程的《包装设计》项目化教材建设策略，即项目化与设计流程相辅相成、教材与多媒体资源有机融合、课程思政元素优化包装设计教材。结论通过真实项目实施流程进行编排教材，结合数字化教材与课堂思政元素，弥补学生在包装设计实践方面的缺陷，唤醒学生的情怀与创造精神，对于提高专业人才的项目能力及职场竞争力科学可行，可以培养出高质量的包装设计专业人才。该思路与策略可为包装设计类专业教材建设提供一定的参考。关键词：设计流程；包装设计；教材建设；数字教材；课程思政中图分类号：TB472文献标识码：A文章编号：1001-3563(2023)S1-0604-05DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2023.S1.090教材作为教育的根底，承担着传播人类文明、传递科技文化、传播教育信息的重要作用，其发展受到信息传播方式的影响[1]。2020年新冠疫情的暴发促使教学模式转变，教材也随之以前所未有的形式向着多媒体资源构建的方向推进，线上教学和数字教材保证了停课不停学。同时，随着当前社会材料、技术、方法的不断革新及应用，人工智能、大数据等新技术与新产业的迅猛发展，促使包装产业随着时代的洪流不断地与高新技术结合[2]。在这样的形势下，对于包装设计人才的需求量与日俱增，其在质量方面的要求也愈加严格。包装设计是高校设计类专业所开展的一门非常重要的课程，具有很强的专业综合性和学科交叉性，在设计类课程中具有独特的作用和地位，而包装设计教材则是筑...
