2023年第1期安徽电子信息职业技术学院学报No.l2023第22#(总鎗12锄)JOURNALOFANHUIVOCATIONALCOLLECEOFELECTRONICS&INFORMATIONTECHNOLOCYSumNo.124Vol.22［文章编号］1671-802X(2023)01-0049-05后疫情时代“国际賜实务实验賺程齡式教学模式緞孟静(安徽大学经济学院，安徽合肥230601)摘要：后疫情时代，线上线下混合式教学逐渐常态化。“国际贸易实务实验”课程借助虚拟仿真技术模拟真实外贸场景，有效提升学生国际贸易综合实践能力、创新创业思维能力和国际化视野。相较于传统授课方式，实验课程混合式教学模式能够突破时空和设备限制，整合各种优质线上资源，显著改善教学效果，然而也存在教学管理弱化、情感互动不足等问题。基于此，从整合线上资源、优化教学设计、创新教学方法、更新教学理念、提升信息素养等方面给出对策建议。关键词：后疫情时代；“国际贸易实务实验”课程;混合式教学;教学模式改革中图法分类号：G642文献标志码:A1引言2020年新冠疫情暴发，线下教学受限,传统课堂教学面临巨大挑战，全国各大高校纷纷开展“停课不停学”线上教学活动叫广大教师运用翻转课堂、平台资源、慕课等形式,积极开展线上教学探索与实践。传统的面对面课堂教学有情感调动、气氛烘托、互动交流等优势，但在某种程度上也制约了学生学习的自主性叫线上教学的虚拟性和远程性恰恰催生和唤醒了大学生从被动学习到主动学习的积极性。随着疫情防控常态化，线上线下融合式教学成为高校教学改革的必然趋势。如何适应这种教学新模式，研究探索智慧化教育教学规律就显得尤为重要。“国际贸易实务实验”是国贸专业的核心课程,主要依托外贸软件平台模拟进出口贸易过程中相关单据、函电的填写，让学生切身体会国际贸易进出口交易的全过程，从而全面掌握外贸操作技能。相较于理论课程,“国际贸易实务实验”课程通过宽视野、厚基础、强能力、重应用的专业教育和实践教育，为学生以后从事外贸业务等实践活动打下牢固的基础。实验课程应用性强的特点要求课程教学活动必须以学生能力培养为目标眄以师生互动为形式曲,转变师生角色定位,教师从知识的传输者变为指引者，学生从知识的被动接受者变为主动构建者。线上线下融合式教学模式为这种转变提供了条件和保障。随着时代的发展，大数据、AI、AR/VR、5G等信息化技术与教育教学深度融合，给整个教育行业带来一场重大变革。传统的线下教学辅以适当的线上方式更有利于优化教学组织形式，培育学生良好的信息素养也符合未来人才培...
